南陽市七小學區(qū)劃分：1.工農(nóng)路以東，光武東路以南，明山路以西，建設中路以北；2.防爆集團三個家屬區(qū)（西區(qū)、東區(qū)、豐泰小區(qū)）。 
南陽市七小位置：南陽市宛城區(qū)紅衛(wèi)村12號，南陽市二院仲景路斜對面，接送孩子一般在建設路或者仲景路，仲景路可在路邊停車等待。
南陽市七小怎么樣：南陽市第七小學，重教學重質(zhì)量重管理，追求個性和特色發(fā)展，打造出一支又一支德藝雙馨的教師隊伍，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀學子，樹起宛城教育教學的一面大旗————

 一橋連兩院，一校六十年。

南陽市第七小學校，坐落在城區(qū)溫涼河東西兩岸，一座石橋?qū)蓚€校園連在了一起。徜徉在河水清粼的溫涼河畔、漫步在長虹般橫跨兩岸的石橋上、穿行于一幢幢錯落有致的教學樓之間……流水、小橋、校園，目之所及，如詩如畫。

一座橋聯(lián)結(jié)東西兩個校園

創(chuàng)建于1960年的市七小，櫛風沐雨六十載，創(chuàng)出了一條獨具特色的辦學之路，打造出了一支德藝雙馨的教師隊伍，培養(yǎng)出了河南省文科狀元勾藝霖等一大批的優(yōu)秀學子，樹起了宛城教育教學的一面旗幟。

好成績有目共睹。正確的辦學思想，明確的辦學目標，科學的管理方法，濃郁的學習氛圍，優(yōu)美的育人環(huán)境，使市七小結(jié)出了豐碩的辦學成果。在歷年市、區(qū)兩級質(zhì)量監(jiān)測中，學校成績一直名列前茅，歷獲全國古詩文誦讀優(yōu)秀學校、全國學科學實驗學校、中西部教育顧問單位、北師大教材示范基地、全國首批作文教研百強學校、全國作文教研狀元單位、河南省現(xiàn)代教育技術實驗學校、河南省德育工作先進單位、南陽市示范性學校等300多項榮譽稱號。

質(zhì)量第一，育人創(chuàng)佳績

結(jié)對幫扶

 “教書與育人密不可分，在教學過程中滲透著情感、態(tài)度、價值觀的形成。”校長王曉東在接受采訪時說，這些年來，學校堅持以學生為中心，以領導班子兼課、領導包年級制度為主線，以“教學思想前沿化，教學手段現(xiàn)代化，教學過程最優(yōu)化，教學管理規(guī)范化”為依托，以教課深入教學，以教課指導教學，以教課帶動教學，構建多彩的課程體系，制定完善的管理細則，從培養(yǎng)學生素質(zhì)上下功夫，不斷強化體育、藝術和科技等前沿學科，幫助學生拓展學習視野。從制度管理、隊伍管理、常規(guī)管理、科研管理、管理改革等多方面入手，達到了向教學規(guī)范要質(zhì)量，向教學能力要質(zhì)量，向教學過程要質(zhì)量，向教學研究要質(zhì)量，向管理創(chuàng)新要質(zhì)量的效果。

這種樹立質(zhì)量第一的意識，鑄就了可貴的治校育人業(yè)績，贏得上級主管部門、師生及家長的一致贊譽。在日前宛城區(qū)舉辦的教學質(zhì)量評估會議上，南陽市第七小學榮獲宛城區(qū)學校教學質(zhì)量第一名，校長王曉東作為小學唯一代表登臺作經(jīng)驗介紹，而這已是該校自2017年以來連續(xù)3年獲此殊榮，同時也是該校第16次獲得宛城區(qū)教學質(zhì)量獎。更令人欣慰的是，2018年高招，市七小2012年畢業(yè)生勾藝霖獲河南省文科狀元。這一年，市七小畢業(yè)生中有4位考上清華北大。

教師第一，教學有動力

一支德藝雙馨的師資隊伍，是學校質(zhì)量提升的堅實基礎。

談及該校的師德師風建設，王曉東繪聲繪色地說，學校將“教學思想前沿化，教學手段現(xiàn)代化，教學過程最優(yōu)化，教學管理規(guī)范化”作為目標，加強師德建設，對教師實行師德一票否決制。啟動名師工程，在全校范圍內(nèi)開展優(yōu)秀教師、骨干教師、教壇新秀、合格教師的四級教師評選活動，把對青年教師的培養(yǎng)作為一項“未來工程”來抓，并開設“名師講壇”和“教師專業(yè)成長論壇”，舉辦教師基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課評比、教育沙龍等活動，促進了一大批青年教師的成長。開展教職工活動、定期體檢、召開座談會、登門家訪家庭困難教師等活動，人性化管理，激發(fā)了廣大教師的歸屬感和責任感，成為教師成長的人才庫。

教育的競爭，說到底是教師的競爭。學校制定了教師聘任制、中層領導考核制、體藝學科考核制等一系列目標責任制，形成了能者上、平者讓、庸者下、多勞多得的良性局面，“老年教師當模范，中年教師做示范，青年教師合規(guī)范”的良好風氣，“成長在七小，成功在七小，成名在七小”成為七小人的自覺追求。

創(chuàng)優(yōu)機制的形成，讓優(yōu)秀教師脫穎而出。該校教師參加各級各類教學競賽成果顯著，獲得國家級、省級的獎項近百人次。所承擔的國家級科研課題2個，省市科研課題3個，已獲省一等獎課題2個。100多篇論文獲國家省市獎在報刊發(fā)表，6名教師著書立說。

特色第一，學生興趣足

追求個性和特色發(fā)展，是立校之本、強校之源。

該校以“先進的教育思想的發(fā)源地和聚集地”為定位，堅持“教師有特點，學生有特長，學校有特色”，逐步形成了德育工作求特色、教學管理顯特色、育人模式創(chuàng)特色、優(yōu)勢學科出特色、科研興校促特色等的特色立校之路。

“為每一個學生的終身幸福奠基”是七小的辦學理念，堅持個性化辦學是七小人多年堅持的育人方法。

該校建構了德育、體藝特長型、智育、創(chuàng)新、地方、校本等課程的“幸福+”課程體系，設置校會、班會、心理、晨間微課、習慣訓練課、入學課，開設籃球、乒乓球、太極、花樣跳繩課，開設閱讀、吟誦、快樂數(shù)學、靈動英語課，給學生提供進行小設計、小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造的時間和空間，開展“行走課堂”、“習慣伴我行”及研學活動等，全面提升學生的綜合素養(yǎng)。

 “三維課程體系”，除了學科課程外，還開發(fā)了適合校情和學情的校本課程、活動課程，受到了省市專家的高度贊揚，省、市課改研討會兩次在七小舉行現(xiàn)場會。該校還提出了“智商與情商并重，課內(nèi)與課外并重，知識與能力并重，繼承與創(chuàng)新并重，過程與結(jié)果并重”的口號，為“書香校園”創(chuàng)建、“習慣伴我行”和興趣小組課外活動等注入了新的活力。

努力就有收獲。據(jù)統(tǒng)計，近年來，該校學生參加各級各類論文比賽、英語演講和英語劇比賽、書法大賽、電腦制作比賽、科技創(chuàng)新大賽、各種體育文藝比賽等獲獎人數(shù)達2000人次以上，在社會上享有很高的聲譽。

“七小是我家，家好我也好。隨著家的觀念深入人心，全體師生把質(zhì)量當作生命來重視，把提高教學質(zhì)量當作奮斗的目標，像對待生命一樣全心呵護，相信七小會走得更遠，七小的明天將更加輝煌。”王曉東對未來充滿了信心。
（來源：南陽晚報）