作文范文二
于疫情中律己，待花開(kāi)時(shí)騰飛
2020屆高三（1）班 王真
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
春陽(yáng)暖照，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的等待，我們終于盼來(lái)了開(kāi)學(xué)的這一天。在過(guò)去的兩個(gè)月中，我們度過(guò)了人生中最特別的一個(gè)寒假，此刻我們站在這里，不妨問(wèn)自己兩個(gè)問(wèn)題：在家學(xué)習(xí)，我們做到自律了嗎？重返校園，我們做好準(zhǔn)備了嗎？
疫情中，嚴(yán)于律己獲成長(zhǎng)。
新冠疫情將我們的生活按下了暫停鍵，但我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)卻未暫停?；ヂ?lián)網(wǎng)為我們提供了便利，線上教學(xué)給我們?cè)诩疑险n的機(jī)會(huì)。然而，當(dāng)清晨的鬧鐘響起，你是否立即起床，開(kāi)啟了一天的學(xué)習(xí)？當(dāng)老師化身“網(wǎng)紅”在線授課，你是否保持專注認(rèn)真聽(tīng)講？在家學(xué)習(xí)，有人嚴(yán)于律己，把握當(dāng)下，靜心修行；也有人肆意放縱，渾渾噩噩，蹉跎歲月，而你，是哪一種？
疫情之中，有人替我們負(fù)重前行，我們切不可辜負(fù)了他們，辜負(fù)了自己。84歲的鐘南山院士奮斗在一線，總領(lǐng)指揮；快遞小哥汪勇將百名醫(yī)護(hù)人員送至“戰(zhàn)場(chǎng)”；無(wú)數(shù)交警晝夜不停，監(jiān)測(cè)行人體溫……在這場(chǎng)災(zāi)難中，我們見(jiàn)識(shí)了太多的迎難而上，也正是這些逆行者給了我們保護(hù)。一如戰(zhàn)爭(zhēng)期間曾國(guó)藩堅(jiān)持每天練字，我們也應(yīng)嚴(yán)于律己。須知：災(zāi)難不是我們懶惰的借口，更何況，受災(zāi)的也從不是我們。
開(kāi)學(xué)后，奮力騰飛迎未來(lái)。
當(dāng)我們重返校園，便要背上行囊繼續(xù)前行。當(dāng)今疫情雖未結(jié)束，我們的學(xué)習(xí)生活卻已經(jīng)重新開(kāi)始。“我們最好的時(shí)光，就是現(xiàn)在。”無(wú)論你是否滿意昨天的自己，他都已遠(yuǎn)去，著眼未來(lái)，把握當(dāng)下，才是我們應(yīng)該做的。澳大利亞森林大火后，新的嫩芽已然探出了頭，此刻的我們，正如這些嫩芽，當(dāng)奮力生長(zhǎng)。
《鼠疫》中有言：“對(duì)未來(lái)真正的慷慨，是把一切獻(xiàn)給現(xiàn)在。”奮斗在一線的醫(yī)務(wù)工作者尚在努力，將病毒送離祖國(guó)大地；重返校園的我們?nèi)孕杵床?，把未?lái)掌握手中。我們?cè)谡視r(shí)學(xué)會(huì)了自律，而今，我們只需堅(jiān)持下去，將這份自律帶回校園，助我們?cè)诨ㄩ_(kāi)之時(shí)奮力騰飛。
“悟已往之不諫，知來(lái)者之可追！”同學(xué)們，新的生活已經(jīng)開(kāi)始，讓我們把握當(dāng)下，嚴(yán)于律己，張開(kāi)翅膀，去迎接美好的未來(lái)吧！
我的演講結(jié)束，謝謝大家。
點(diǎn)評(píng)：
疫情之下，我們?cè)陬I(lǐng)悟，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們?cè)趭^力騰飛，迎向美好的未來(lái)。“我們最好的時(shí)光，就是現(xiàn)在。”文章展現(xiàn)出了演講稿的特點(diǎn)，多處問(wèn)句，緊扣當(dāng)下，寫(xiě)出了演講的現(xiàn)場(chǎng)感。風(fēng)箏逆風(fēng)而上，我們逆難而上！2020是獨(dú)特的年份，我們注定會(huì)有沉甸甸的收獲！
作文范文三
浴火危機(jī)，助力成長(zhǎng) ——升旗儀式發(fā)言稿
2020屆高三（1）班 趙倩如
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
當(dāng)國(guó)歌在耳畔響起，五星紅旗在眼前徐徐上升時(shí)，你或許與我一樣心懷感慨。是的，我們剛剛結(jié)束了一場(chǎng)被疫情延長(zhǎng)的寒假。在這開(kāi)學(xué)之際，我有一些肺腑之言想和諸位分享。
學(xué)習(xí)榜樣，向中國(guó)的脊梁致敬。
基辛格有言：“中國(guó)人，總是被他們之中最勇敢的人保護(hù)得很好。”斯言不謬。在這浴火危機(jī)之下，無(wú)數(shù)中國(guó)人挺身而出，成為了中國(guó)的脊梁。84歲的鐘南山，一路奔波不知疲倦，滿腔熱血為國(guó)為民；73歲的李蘭娟，以鐵肩承擔(dān)道義，巾幗不讓須眉；15歲的少年趙珺延，千里走單騎，為國(guó)背回口罩。還有“快遞”醫(yī)護(hù)人員的快遞小哥汪勇，平凡的環(huán)衛(wèi)工人袁兆文，無(wú)論是赫赫有名，還是默默無(wú)聞，無(wú)論是國(guó)家棟梁，還是平民百姓，其生命都可以成為危難之中的太陽(yáng)，他們身上散發(fā)的光芒，溫暖了14億國(guó)人的心房，讓我們披荊斬棘卻不覺(jué)悲涼。
學(xué)會(huì)自律，在荒蕪的歲月中成長(zhǎng)。
危機(jī)是最鮮活的教材，災(zāi)難是最深刻的課堂。丘吉爾曾說(shuō)過(guò)：“不要浪費(fèi)一場(chǎng)好危機(jī)。”停課不停學(xué)如同一把照妖鏡，把許多同學(xué)的心魔映射了出來(lái)。有的人總是嚷嚷著半山腰擁擠，有的人卻默默走著腳下的路，于是，當(dāng)疫情結(jié)束，有的人依舊待在原處，有的人卻不聲不響到了山頂，換了天地。耐得住寂寞，才等得到花開(kāi)。
加繆在《鼠疫》中寫(xiě)道：“對(duì)未來(lái)真正的慷慨，是把一切都獻(xiàn)給現(xiàn)在。”不知道同學(xué)們是否做到了。當(dāng)方艙醫(yī)院里的“考研哥”帶病復(fù)習(xí)時(shí)，當(dāng)身患肺炎的“淡定哥”旁若無(wú)人地在醫(yī)院里看書(shū)時(shí)，我們?cè)谧鍪裁茨兀客瑢W(xué)們，你們口中的逆境，可能是多少山區(qū)兒童羨慕不來(lái)的天堂，是多少醫(yī)護(hù)人員夜以繼日，用生命換來(lái)的安全。難道這一切，不值得我們感恩嗎？此時(shí)此刻，我們難道不會(huì)為自己的懈怠而自責(zé)愧疚嗎？倘若同學(xué)們尚存一絲熱血，就應(yīng)把一切都獻(xiàn)給現(xiàn)在，做好自己該做的事，有一分熱，發(fā)一分光。
崔衛(wèi)平說(shuō)：“你所在的那個(gè)地方，正是你的中國(guó)，你怎么樣，中國(guó)就怎么樣，你是什么，中國(guó)便是什么，你有光明，中國(guó)便不黑暗。”
同學(xué)們，請(qǐng)把所的夜歸還星河，把所有的春光歸還疏疏籬落，把所有的慵懶、沉迷與不前歸還給過(guò)去之我。明日之我，胸中有丘壑，立馬振山河。
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
點(diǎn)評(píng)：
“浴火”一詞用得恰切！浴火中，我們崇敬英雄，我們努力成長(zhǎng)，我們獲得重生！好運(yùn)是所有努力照出的光亮，明日之我們，胸中有丘壑，立馬振山河！
