為表達對抗擊新冠肺炎疫情斗爭犧牲的烈士和逝世同胞的深切哀悼，南陽市第一完全學校全體教師在高中部操場舉行哀悼活動。

 

 

舉國哀悼，下半旗志哀

上午10時，哀悼活動開始，全場肅立，莊嚴肅穆，下半旗志哀，默哀三分鐘。

 

 

高中部郭云濤校長希望：疫情之下，每位老師能夠把小家大國、義薄云天的溫情故事，能夠把富有生活、生命氣息的點點滴滴融入課堂，回歸教育本質(zhì)。

 

 

王連照校長在最后講道：多難興邦，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，我們看到了無數(shù)人的努力，理解了責任與擔當?shù)囊饬x；看到了人生百態(tài)，也體會到人性終極的美好；在災難面前，每個人必須樹立責任意識和擔當精神，積極參與社會生活！

 

 

南陽家長匯注意到，該校高中部郭云濤校長的講話被一些家長稱贊內(nèi)容充實，引經(jīng)據(jù)典，結(jié)合時事，堪稱滿分。我們在這里分享給大家，以饗各位讀者。

2020年4月4日在國家哀悼日活動上的講話郭云濤

各位領導，各位老師：
昨天，國務院發(fā)布公告，為表達全國各族人民對抗擊新冠肺炎疫情斗爭犧牲烈士和逝世同胞的深切哀悼，今天舉行全國性哀悼活動。全國和駐外使領館下半旗志哀，全國停止公共娛樂活動。
為眾人抱薪者，不可使其困于風雪。及時評定和褒獎在新冠肺炎疫情防控戰(zhàn)斗中不幸犧牲的英雄，既是對死者最好的緬懷和記念，也是對生者最好的激勵和教育，這也是對人民群眾強烈訴求的積極回應。魯迅先生所說，我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。

老師們，此次席卷全球的新冠疫情，全體中國人都經(jīng)歷著一場前所未有的“大考”，沒有預期，更沒有摸擬?，F(xiàn)代管理學之父德魯克在“(Managing in Turbulent Times)”《動蕩時代的管理》一書中說：“動蕩時代最大的危險，不是動蕩本身，而是延續(xù)過去的邏輯做事。”對于教育人而言，更應該引發(fā)了深層次的反思我們教育的缺失。

疫情讓我們意識到家國情懷教育的缺失。感染新冠病毒的肖賢友離世時，留下兩句遺言：“我的遺體捐國家。我老婆呢？”有人說，這是世界上最偉大的遺言之一。這個心里有國有家、柔情的硬漢打動了千萬網(wǎng)民。我們分不清這句話是前半句重，還是后半句更重。但家人團坐，燈火可親，永遠是普通人最大的幸福?？捎械臒艋鹣缭谶@個冬天里。溫情故事講述小家大國、義薄云天，普通人在特殊時期爆發(fā)出的家國情懷應該融入到我們課堂。

疫情讓我們意識到生命、生活氣息教育的缺失。生活即教育。這一場災難給了我們鮮活的生命教育的教材。疫情突然襲擊暴露出的“幾乎全民不會戴口罩”“全民沒有勤洗手”等問題，本是日常的生活技能，為什么幾乎全民無知、集體失能？中小學不教學生戴口罩，等疫情來了再請院士來教，難道一定要將“戴口罩”“勤洗手”這一知識點列入“高考”，我們才會教、才去學嗎？進了中學，學生發(fā)現(xiàn)中學只關注要考試的東西。中學里的教師和學生都看不上這個“重要但沒用（因為不考）”的概念。“勤洗手”等生活常識在中學成了“虛無課程”，學生不僅沒有理解，更不會形成行為習慣，緊急關頭，必將付出慘痛的代價。我們的鄰國日本，短時間內(nèi)疫情得以控制，得益于整個國民良好的衛(wèi)生習慣。生活教育的點點滴滴應該走進我們的課堂里。

疫情讓我們意識到互動與分享教育的缺乏。2020年的關鍵詞里肯定有一個詞叫“線上教學”，毫無準備的師生不得不集體在全網(wǎng)圍觀下試水線上教學?？茖W技術(shù)突飛猛進的今天，廣播和電視沒有能夠成為顛覆教育的技術(shù)力量應該給我們以啟示。因為沒有“學習者個性選擇、學習者參與建構(gòu)、學習者自主分享、學習者深度互動、學習者社群建設”……有效學習和教育就很難發(fā)生。教室里面對面孩子們都不愿意聽的“老生常談”和“喋喋不休”，可以想像隔著屏幕會怎樣呢？教育，不是信息單向傳遞的過程，它是人與人之間的相互影響，是“一片云推動另一片云”。把課堂變成學堂才是我們課堂應有的模樣。

疫情讓我們意識到真實情景創(chuàng)設教育的缺乏。疫情來勢洶洶，促使教育信息化撲面而來。信息技術(shù)的進步讓孩子們更高效率的面對文本和圖片，也更多的遠離了真實的自然和社會。平面的習題集、平面的試卷、平面的屏幕導致認知的平面，思維的平面，人格的平面。多媒體的手段，很多情況下把知識發(fā)生的過程省略了，用最簡單的方式，直接告訴孩子結(jié)果。這讓教育看起來變簡單了，但由于它沒有了過程，孩子的智慧沒有增長，就偏離了教育本質(zhì)。回歸知識習得的規(guī)律的課堂才是課堂應有的模樣。

疫情讓我們意識到“憂患”意識教育的缺乏。2個多月付出巨大代價后的中國，終于進入最后的戰(zhàn)場打掃階段。4月8日，武漢這座千萬人的城市將解封。已經(jīng)走出抗疫“主戰(zhàn)場”的中國，積極向國際社會分享抗疫經(jīng)驗，支援抗疫醫(yī)療物資，派出專家團隊，展示了大國應有的擔當。但是以美國為代表的西方國家政要卻不斷在各種場合污名化中國抗疫的努力，“病毒來源論”、“援助陰謀論”、“醫(yī)療物資劣質(zhì)論”、“數(shù)據(jù)造假論”、“隱瞞疫情論”等針對中國的種種歧視，國際輿情形勢非常嚴峻，不亞于疫情，大有黑云壓城城欲摧之勢。

現(xiàn)在比病毒更可怕的，是仇恨之火，正在這個小小星球上擴散蔓延。整個中國被世界小心打量，面對猛烈疫情，以意識形態(tài)為借口、戴著有色眼鏡看中國的西方國家并沒有放棄阻止中國在世界上影響力的擴大的努力。同時，隨著疫情向全球蔓延，就在昨天，油價史詩級般下跌導致美國知名頁巖油企業(yè)將宣布破產(chǎn)；美國因肺炎死亡人數(shù)已經(jīng)超過911，并在繼續(xù)擴大；各國民粹主義抬頭，全球自由貿(mào)易面臨新的挑戰(zhàn)；美國股市四次熔斷，全球性經(jīng)濟陷入衰退不可避免；美國國際領導力的下降，一場危機正讓世界政經(jīng)格局出現(xiàn)新的重大裂變。全球化背景下，沒有哪個國家是孤島，同呼吸，共命運，休戚與共，真正是人類命運共同體。為國育才的教育，應該敏感，應該警惕。課堂不能出現(xiàn)非左即右的論調(diào)，但更不應該是人畜無害，歌舞升平。無知不是生存障礙，傲慢才是。

各位老師：瘟疫在整個人類歷史發(fā)展過程中，充其量只是一片小小的浪花。而疫情過后，學校和老師成長與學習則是不變的主題。莊子曰：水之積也不厚，則其負大舟也無力。學校的發(fā)展離不開一個群體的價值發(fā)揮和不斷成長，而群體的成長離不開個體間不斷的協(xié)作與學習。相信疫情過后的校園，經(jīng)過淬煉的我們一定能讓第一完全學校煥發(fā)出新的勃勃生機！

老師們：值得稱道的事，2020年，這一特殊的清明節(jié)，國家對一批“抗疫”中犧牲的英雄授予了烈士稱號，烈士是稱號，更是銘記。這些烈士用他們寶貴的生命給我們留下了永恒的精神財富。烈士生命已去，烈士精神長存。讓我們再次向這些新時期的烈士致敬！

謝謝！2020年4月4日