生·物

于宛迪老師《種子的萌發(fā)》

生物組于宛迪老師所執(zhí)教的《種子的萌發(fā)》的這節(jié)課，設(shè)計(jì)新穎，利用視頻激發(fā)學(xué)生興趣，用黃豆和黃豆芽這兩樣生活中常見的食材調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，也體現(xiàn)生物學(xué)來源于生活的理念，利用表格在有限的時(shí)間里完成單一變量實(shí)驗(yàn) 的設(shè)計(jì)，有效的培養(yǎng)了學(xué)生后續(xù)進(jìn)行生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)所具備的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)能力，另外，這節(jié)課體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，幾次學(xué)生活動(dòng)由易到難，學(xué)生參與度高，特別是小組展示時(shí)，針對(duì)各小組介紹的控制變量的方法，學(xué)生能大膽的互相質(zhì)疑，積極想辦法，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，給人留下深刻的印象，很好的培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。

物·理

段曉華老師《測(cè)量電功率》

《測(cè)量電功率》是一節(jié)實(shí)驗(yàn)探究課，考察學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的能力。段曉華老師從學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)歷出發(fā)，由學(xué)生的生活體驗(yàn)及已學(xué)知識(shí)出發(fā)，在探究前通過逐層提問的方式，抽絲剝繭，讓學(xué)生自己思考，理順了實(shí)驗(yàn)原理、計(jì)算電功率的公式、實(shí)驗(yàn)器材、電路圖、滑動(dòng)變阻器的作用、連接電路圖時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)、電壓表和電流表的量程的選擇、表格的設(shè)計(jì)，為學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)清理了障礙。實(shí)驗(yàn)后，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)比，掌握實(shí)際電壓和額定電壓、實(shí)際功率和額定功率的關(guān)系，更好的使學(xué)生區(qū)分額定功率和實(shí)際功率，提高學(xué)生的維技能和分析概括能力。在教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生參與，合作交流，不斷深入探究的方式，讓學(xué)生自己動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生自主動(dòng)手操作的能力。同時(shí)，以物理知識(shí)和技能為載體，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，實(shí)踐能力。

觀摩共進(jìn)步，交流促成長(zhǎng)。12月3日上午，南陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校級(jí)賽課如火如荼地進(jìn)行著，臥龍區(qū)英莊一初中，社旗縣橋頭三中和南召縣丹霞實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師代表遠(yuǎn)道而來觀摩交流。實(shí)驗(yàn)中學(xué)高洋洋、周麗、尚謙、段曉華四位老師為觀摩團(tuán)呈現(xiàn)了四節(jié)精彩紛呈的智慧課堂公開課。課堂上，老師用靈活多變的教學(xué)方法，激情洋溢的語(yǔ)言，引領(lǐng)學(xué)生積極參與。學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究、合作學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍。課后，在李校長(zhǎng)陪同下授課教師與外校聽課教師進(jìn)行了交流座談。聽課教師對(duì)我校授課老師生動(dòng)活潑、積極互動(dòng)的高效課堂給予了高度評(píng)價(jià)。此次交流活動(dòng)，不僅讓觀摩團(tuán)深入地了解實(shí)驗(yàn)中學(xué)的先進(jìn)辦學(xué)理念，同時(shí)也更好地促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)中學(xué)在課程改革、教學(xué)管理方面進(jìn)一步發(fā)展。