南陽市第三小學(xué)位于長(zhǎng)江路中段200號(hào)，該校占地面積10216平方米，建筑面積5600平方米，現(xiàn)有27個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2700多人，是一所教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)濃厚，設(shè)施完備，交通便利，環(huán)境宜人的花園式學(xué)校。該校的前身為南陽棉紡織廠子弟學(xué)校，始建于1972年9月，2004年8月，根據(jù)政策調(diào)整，更名為南陽市第三小學(xué)。


南陽市三小在哪個(gè)位置：南陽市三小地址在長(zhǎng)江路200號(hào)棉紡廠院內(nèi)，學(xué)校向東200米即為南陽市汽車南站。

南陽市三小校長(zhǎng)是誰？南陽市三小校長(zhǎng)目前為曹祥忠

近年來，南陽市第三小學(xué)發(fā)展迅猛，為解決“超大班額”，改善辦學(xué)條件，市政府將其列入2016年中心城區(qū)中小學(xué)改擴(kuò)建計(jì)劃，規(guī)劃拆除現(xiàn)有危舊教學(xué)樓，新建一座7700平方米的綜合樓。目前，新建綜合樓所需的各項(xiàng)手續(xù)已接近完成，近期即可招標(biāo)施工。

　　辦學(xué)理念以人為本 高效務(wù)實(shí)管理校園

　　以科學(xué)體制管理人。目前，該校在南陽市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)教育中心的領(lǐng)導(dǎo)下，按照示范區(qū)教育中心提出的“三個(gè)三”的指導(dǎo)思想及“六個(gè)做到”做好工作。“三個(gè)三”就是：唱好“《國(guó)歌》、《國(guó)際歌》、《團(tuán)結(jié)就是力量》”這三首歌，做到居安思危，自強(qiáng)自立，搞好團(tuán)結(jié)；踐行“常懷敬畏之心，尊重是靠自己贏得的，態(tài)度決定一切”這三句話；做到“自覺，自主，自動(dòng)”這三個(gè)“自”。“六個(gè)做到”：一、作風(fēng)建設(shè)做到突出“三個(gè)實(shí)”：安排工作立足實(shí)際、推進(jìn)工作重在落實(shí)、考評(píng)工作著眼實(shí)效；二、選人用人做到堅(jiān)持“三個(gè)重”：重人品、重能力、重業(yè)績(jī)；三、教育管理做到干好“三件事”：促學(xué)習(xí)、建隊(duì)伍、推教改；四、發(fā)展目標(biāo)做到實(shí)現(xiàn)“三個(gè)有”：有書聲、有歌聲、有笑聲；五、為人處世做到力戒“三種人”：沒有大局的人、沒有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?、不愛學(xué)習(xí)的人；六、日常工作做到樹立“三個(gè)觀念”：工作職權(quán)不是私權(quán)、教育工作是良心活、工作生活要有哲思。

　　以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶人。多年來，該校始終堅(jiān)持將建設(shè)優(yōu)美校園，創(chuàng)建優(yōu)美育人環(huán)境作為主要工作來抓。校風(fēng)、校訓(xùn)、校歌、?；铡⒔處熓难缘男涯繄D文，制作精美的節(jié)日展板，圖文并茂的國(guó)學(xué)文化墻，滋潤(rùn)學(xué)生心田的古詩文化長(zhǎng)廊，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的名人警句，豐富學(xué)生知識(shí)的成語故事角及學(xué)生藝術(shù)作品展示園地等，形成了濃重的校園文化氛圍。2012年學(xué)校被南陽市環(huán)保局、南陽市教育局授予“綠色學(xué)校”稱號(hào)。

　　以優(yōu)秀的師資隊(duì)伍塑造人。工欲善其事，必先利其器。該?，F(xiàn)有教職工73人，大專學(xué)歷以上70人，具有中高級(jí)教師職稱65人，市級(jí)學(xué)科帶頭人6人，省市級(jí)骨干教師19人。近五年來，參加省、市級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)200人次以上，在市級(jí)刊物上發(fā)表教研論文96篇，89人次在市，區(qū)級(jí)業(yè)務(wù)競(jìng)賽中獲得優(yōu)勝。該校有計(jì)劃地組織教育教學(xué)理論講座、教學(xué)觀摩、校本賽課、課例研究等業(yè)務(wù)活動(dòng)，現(xiàn)已鍛造出了一支敢于拼搏，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

　　以優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量培養(yǎng)人。長(zhǎng)期以來，該校堅(jiān)持抓細(xì)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，在平時(shí)的校本教研中將課標(biāo)學(xué)習(xí)，常規(guī)教研，集體備課，作業(yè)研究及周教學(xué)反思五項(xiàng)內(nèi)容融為一體。各分包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深入教研組，同任課教師一起進(jìn)行教研活動(dòng)，相互交流，達(dá)成共識(shí)，真正做到以研促教，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　課改踐行生本教育 全力打造活力課堂

　　生本教育是以“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”為宗旨的教育，是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育。生本教學(xué)突出體現(xiàn)四個(gè)基本的教學(xué)流程：前置學(xué)習(xí)研究、小組合作探究、學(xué)生展示交流、評(píng)價(jià)激勵(lì)超越。為了保障生本教育模式在全校的全面推廣運(yùn)用，該校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其他班子成員、中層領(lǐng)導(dǎo)、各教研組長(zhǎng)為成員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了生本教育教學(xué)模式學(xué)習(xí)推廣實(shí)施方案及生本課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從機(jī)制上確保教學(xué)改革工作的強(qiáng)力推進(jìn)。與此同時(shí)，該校組織領(lǐng)導(dǎo)班子和骨干教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，先后共計(jì)56人次去外地名校參加生本教育理論與實(shí)踐研習(xí)班及課堂觀摩等，使老師們零距離接近名家，聆聽專家報(bào)告，感受生本教育所帶來的魅力，了解生本教育先行地區(qū)的教育教學(xué)實(shí)情，為生本教育在該校的推廣運(yùn)用打下了良好基礎(chǔ)。

　　課改初期，該校先確定語文，數(shù)學(xué)，英語學(xué)科的部分骨干教師先行進(jìn)行生本教育實(shí)踐，校領(lǐng)導(dǎo)包班蹲點(diǎn)、跟蹤聽課，與實(shí)驗(yàn)教師同學(xué)習(xí)、同備課、同上課、同研討。同時(shí)，該校持續(xù)開展生本教育理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，生本課堂展示、匯報(bào)，生本課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)收等活動(dòng)，先后有36位教師生本課堂達(dá)標(biāo)，有8位教師參加全國(guó)一師一優(yōu)課活動(dòng)獲獎(jiǎng)，各學(xué)科教師課改實(shí)踐蔚然成風(fēng)，生本教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用初見成效，目前正向全面運(yùn)用階段推進(jìn)。

　　桃李芬芳花爛漫 春風(fēng)和煦果豐盈

　　多年以來，該校有180余篇學(xué)生習(xí)作在《作文指導(dǎo)報(bào)》等刊物上發(fā)表；在“首屆世紀(jì)之星全國(guó)少年兒童美術(shù)書法攝影藝術(shù)作品競(jìng)賽”中獲得金銀銅牌10枚；在“南陽市首屆少兒計(jì)算機(jī)表演賽”中有28人獲獎(jiǎng)。該校先后獲得全國(guó)科學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)“我的祖國(guó)”及“英雄中國(guó)”讀書活動(dòng)集體優(yōu)秀獎(jiǎng)、河南省第四屆“天仁杯”小學(xué)生英語短劇展評(píng)活動(dòng)一等獎(jiǎng)、市“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)先進(jìn)單位、市優(yōu)秀作文名校、市語言文字工作示范學(xué)校。學(xué)校先后被授予“中小學(xué)體育工作先進(jìn)單位”、“南陽市中小學(xué)體育綜合工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。2008年，2014年先后兩次被市委，市政府授予“文明單位”稱號(hào)。

　　“關(guān)山初度塵未洗，策馬揚(yáng)鞭再奮蹄。”南陽市第三小學(xué)將繼續(xù)深化教育改革，提升辦學(xué)水平，全體教職工也將以更高遠(yuǎn)的志向、更高昂的熱情、更高漲的干勁，開始新的耕耘，讓每個(gè)孩子在這里都能擁有一個(gè)最佳的人生啟航，第三小學(xué)的明天必定更加精彩。

　　譽(yù)博的老師在講解上很有特色，由于我偏愛文科，就先來說說語文課吧。每次上語文課的前一小段時(shí)間，語文老師都會(huì)為我們講解一首新的古詩，來豐富我們的知識(shí)面。最讓我敬佩的是，每次講古詩時(shí)，不是隨便讀兩下就草草了事。語文老師會(huì)專門為我們找來古詩的譯文、詩詞賞析以及詩人的思想感情等，幫助我們更深入地去了解這篇古詩，在理解中記憶。特別是在講閱讀短文時(shí)，老師把現(xiàn)代文分為“紀(jì)念文、議論文和說明文”三大派別，每一類文章都有自己做題技巧與解題思路，老師的傾囊相授讓我們上課時(shí)生怕漏聽一個(gè)字。

　　而且，譽(yù)博的老師非常負(fù)責(zé)任，同學(xué)有題不會(huì)，或哪里有弱項(xiàng)，老師在下課后會(huì)主動(dòng)找到他輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。每次檢查作業(yè)時(shí)，班主任還會(huì)給作業(yè)完成出色的同學(xué)拍照，并在微信群里進(jìn)行表揚(yáng)，讓大家覺得倍兒有面子，更加努力投入學(xué)習(xí)。當(dāng)然，那些“小懶蟲”并不會(huì)被老師批評(píng)，只是表示理解和提醒。如此一來，“小懶蟲”也心懷羞愧，只能暗下決心，以后好好完成作業(yè)。于是，微信群中“金榜題名”的名單越來越多，成為我們班一道別樣的風(fēng)景線。

　　來到譽(yù)博，我可謂收獲豐盈。那些做題方法和技巧，都是我在課本上不曾見到的。剛來譽(yù)博不久，我的成績(jī)就像坐上火箭似的，直線上升，在上次期末考試中，居然攀升到全班第一。雖然譽(yù)博班上還有比我成績(jī)好的同學(xué)，但我仍然為自己的進(jìn)步而驕傲。還有，我在譽(yù)博學(xué)到不少古詩詞，不知情的同學(xué)還稱我為“古詩詞小達(dá)人”，這事兒，我可是偷著樂了好久。

　　在譽(yù)博，我感受到了學(xué)習(xí)的快樂，感受到了知識(shí)的美妙，感受到了學(xué)無止境，感受到了老師的溫暖愛心……我還有更長(zhǎng)的路要走，我相信，譽(yù)博就是助我飛翔的馬達(dá)，幫助我更加漂亮、勇敢地向前沖。