1. 南陽市三職專基本情況

南陽第三中等職業(yè)學(xué)校是臥龍區(qū)職業(yè)教育的龍頭職業(yè)學(xué)校，南陽市三職專在什么地方？該校主校區(qū)位于南陽市北京北路靳崗街道，學(xué)校臨312國道和蘭營水庫風(fēng)景區(qū)，是一處交通便利、環(huán)境宜人的職教園區(qū)。2005年被區(qū)政府定為“臥龍區(qū)職教中心”（宛龍政文[2005]30號）。學(xué)校占地面積82畝（不含校園西預(yù)留待征用的近100畝），建筑面積21000平方米。我校積極開展長短結(jié)合的各類職業(yè)技能培訓(xùn)，每年開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)3000次以上。曾榮獲“南陽市職業(yè)教育先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號。

南陽第三中等職業(yè)學(xué)校全日制現(xiàn)有在籍學(xué)生1000余人，比上年增長了20%，教職工總?cè)藬?shù)138人，其中雙師型教師23人，兼職教師6人。

南陽第三中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)了9個專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用，電子電器應(yīng)用與維修，運(yùn)動訓(xùn)練，人力資源管理事務(wù)，道路與橋梁工程施工，市場營銷，電子商務(wù)，會計(jì)，水利水電工程施工。

學(xué)校擁有現(xiàn)代化的綜合樓、辦公樓、教學(xué)樓、學(xué)生公寓、禮堂餐廳、多媒體電教室、多媒體語音室、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)室（200余臺微機(jī)光纖接入國際互聯(lián)網(wǎng)）、電工、電子電器綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室（按部頒標(biāo)準(zhǔn)配備）、現(xiàn)代化辦公機(jī)具實(shí)習(xí)室、圖書閱覽室等。

2.學(xué)生發(fā)展

2.1 學(xué)生素質(zhì)

學(xué)校高度重視學(xué)生思想品德教育，利用校內(nèi)外“傳承紅巖精神”德育實(shí)踐活動基地和重要節(jié)日對學(xué)生開展理想信念、遵紀(jì)守法、文明禮儀、職業(yè)道德、心理健康和就業(yè)創(chuàng)業(yè)六大主題教育，學(xué)生思想道德品質(zhì)進(jìn)一步提高。學(xué)校以培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才為目標(biāo)，文化知識和專業(yè)技能并舉，職業(yè)資格證書與畢業(yè)證書并重，在開齊、開足、開好文化基礎(chǔ)課的同時，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生技能培訓(xùn)。

由于學(xué)生在校專業(yè)知識扎實(shí)，就業(yè)后崗位適應(yīng)能力強(qiáng)，部分學(xué)生就業(yè)不久就開始以自己的專業(yè)為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，取得了良好成績，有的在自己的崗位上創(chuàng)造創(chuàng)新，職位不斷晉升，產(chǎn)生了良好的社會影響。學(xué)生與家長的滿意，社會的認(rèn)可，奠定了學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.2 資助情況

為保障學(xué)生權(quán)益，學(xué)校十分注重助學(xué)工作。學(xué)校按國家政策，嚴(yán)格執(zhí)行兩免一補(bǔ)。讓學(xué)生家長與學(xué)生都享受到了的實(shí)惠感受到了國家的溫暖。為幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，學(xué)校出臺了對下崗職工子女和特困戶子女減免學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、設(shè)立優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金優(yōu)惠政策，每年從學(xué)雜費(fèi)收入中拿出部分資金和部分勤工儉學(xué)收入用于該項(xiàng)開支。另外，向?qū)W生家長及時發(fā)卡，足額發(fā)放國家助學(xué)金。

3.質(zhì)量保障措施

3.1專業(yè)布局

南陽第三中等職業(yè)學(xué)校學(xué)校因地制宜，與時俱進(jìn)，依托與高等職業(yè)院校聯(lián)合辦學(xué)，及時掌控職業(yè)教育發(fā)展趨勢，成立學(xué)校專業(yè)學(xué)科帶頭人、骨干教師組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，定期召開教學(xué)研討會，根據(jù)社會的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，機(jī)動靈活地調(diào)整自己的專業(yè)結(jié)構(gòu)，使人才培養(yǎng)與社會需求緊密結(jié)合，讓學(xué)生高薪就業(yè)無后顧之憂。學(xué)校現(xiàn)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用，電子電器應(yīng)用與維修，運(yùn)動訓(xùn)練，人力資源管理事務(wù)，道路與橋梁工程施工，市場營銷，電子商務(wù)，會計(jì)，水利水電工程施工等熱門專業(yè)。為提高教學(xué)質(zhì)量，除調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，修改人才培養(yǎng)方案外，南陽第三中等職業(yè)學(xué)校還從師生德育，教育教改、教師培養(yǎng)和后勤保障等多方面努力，切實(shí)提高職教的教育教學(xué)質(zhì)量。

3.2教育教學(xué)改革

實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)課與專業(yè)課對接。文化課教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以崗位應(yīng)用能力為主。如語文教學(xué)可以根據(jù)不同專業(yè)的特點(diǎn)及學(xué)生需求，開發(fā)校本教材，可以采用模塊化選修課程。

實(shí)現(xiàn)專業(yè)理論課與實(shí)習(xí)課的對接。調(diào)整專業(yè)課時間的分配，把專業(yè)理論與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課由原來的2﹕1，調(diào)整為1﹕1，有的專業(yè)甚至調(diào)整為1﹕2，增加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時間，增加在企業(yè)的實(shí)習(xí)時間，有利于提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。

實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)崗位需求的對接。緊扣專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞就業(yè)崗位，滿足行業(yè)崗位對學(xué)生知識和能力的需求。根據(jù)企業(yè)崗位的任務(wù)需求，制定培養(yǎng)目標(biāo)，選擇課程項(xiàng)目和內(nèi)容，這樣增強(qiáng)了教與學(xué)的針對性，提高了教學(xué)效果。

3.3教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以黨的十八大精神為指引，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持立德樹人。學(xué)校根據(jù)具體情況做了如下工作：1、結(jié)合上級精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷加強(qiáng)教師修養(yǎng)，切實(shí)做到“學(xué)為人師，行為世范”2、加快教師專業(yè)成長。首先，學(xué)校啟動校本培訓(xùn)工程，依靠教師例會、教研會、教研活動，加強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)。其次，重視開展“青藍(lán)工程”、“名師工程”，以老帶新，實(shí)現(xiàn)整體提高。3、聚焦課堂，優(yōu)化教學(xué)方略。每期開展兩個月的專題教研活動。加強(qiáng)課堂教學(xué)視導(dǎo)，提升課堂質(zhì)量。最后，學(xué)校抽調(diào)資金組織教師外出學(xué)習(xí)，吸取外校優(yōu)秀教師、專家的經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)自我、超越自我。這樣，“外引、內(nèi)提、送培、請進(jìn)”的途徑，有效地提高了教師的文化，義務(wù)素質(zhì)，便得學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，形勢喜人。

3.4規(guī)范管理情況

學(xué)校高度重視安全工作，成立了安全穩(wěn)定工作小組，制定了《安全工作實(shí)施方案》，各種應(yīng)急預(yù)案健全完善，實(shí)行三級安全責(zé)任管理，簽訂了各級安全責(zé)任書和安全承諾書 ，分級負(fù)責(zé)，層層落實(shí)，通過完善安防設(shè)施、加強(qiáng)安全教育、加強(qiáng)巡查防控等一系列措施，確保校園安全，全年無一起重大安全事故。具體措施如下：

學(xué)校以學(xué)生處負(fù)責(zé)，班主任主管，學(xué)生干部協(xié)管，任課教師齊抓共管的方式抓班級管理與學(xué)生日常管理。把優(yōu)勝班級的全面評比作為衡量班級優(yōu)劣的尺度，對學(xué)生實(shí)行操行評定學(xué)分登記作為衡量學(xué)生的標(biāo)桿，對各班各學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生、寢室、兩操及就餐秩序等情況進(jìn)行綜合評價，一日一小評，一周一總評。為防止出現(xiàn)管理空白，每天學(xué)校安排4名領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行全天掛牌值日巡查，監(jiān)管學(xué)校各項(xiàng)工作。并把全體教師分組安排在學(xué)生課余時間及晚上值班巡查，做到管理不留空白。

3.5德育工作情況

校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實(shí)績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。通過網(wǎng)絡(luò)及時傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。

4.校企合作

4.1校企合作情況

在校企合作方面，積極探索符合高職特色的校企合作模式，通過與企業(yè)開展專業(yè)共建、引企入校、聯(lián)合培養(yǎng)等方式開展校企合作。學(xué)校建立有系統(tǒng)完善的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，就業(yè)渠道暢通。1、學(xué)校為南陽市職業(yè)學(xué)校就業(yè)服務(wù)中心成員學(xué)校。2、學(xué)校與南陽市及北京、上海、廣州、深圳、珠海等地的勞動局和就業(yè)服務(wù)中心確立了長期的人才供求合作關(guān)系。3、學(xué)校直接與一些大中型企業(yè)（富士康、聯(lián)想、TCL王牌、華強(qiáng)三洋、力信以及北京鵬程信聯(lián)等）建立了聯(lián)辦關(guān)系，并簽定了人才供求協(xié)議。近年來，該校畢業(yè)生供不應(yīng)求，除部分學(xué)生升入高等院校外，就業(yè)率達(dá)98%。校企緊密合作，實(shí)現(xiàn)了“五對接”（文化對接、專業(yè)對接、標(biāo)準(zhǔn)對接、崗位對接、評價對接）和“五共同”（共育人才、共研標(biāo)準(zhǔn)、共建基地、共享資源、共商評價），實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生“三贏”。

4.2學(xué)生實(shí)習(xí)情況

近幾年，計(jì)算機(jī)、電子電器等主干專業(yè)畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率均在95%以上畢業(yè)生當(dāng)年專業(yè)對口率穩(wěn)定在60%以上。經(jīng)跟蹤調(diào)查，大部分畢業(yè)生對工資等福利待遇感到滿意，一年以上就業(yè)穩(wěn)定率高于50%。用人單位對畢業(yè)生感覺滿意和基本滿意的超過85%。超過85%的畢業(yè)生對學(xué)校感覺滿意或基本滿意。學(xué)校秉著“對學(xué)生負(fù)責(zé)，讓家長滿意，讓社會認(rèn)可”的就業(yè)原則，根據(jù)所開設(shè)的專業(yè)，積極為學(xué)生尋找就業(yè)單位，尋找辦學(xué)合作伙伴，我校完善的就業(yè)體制，跟蹤式的就業(yè)服務(wù)，真正做到讓“學(xué)校放心、家長舒心，學(xué)生安心” 。 

 外向經(jīng)營和校企合作是興校之路，是職業(yè)教育發(fā)展的增長點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)資源、優(yōu)勢、效益、成本最優(yōu)化的必然選擇。因此必須堅(jiān)持“教育與市場接軌，培訓(xùn)與市場掛鉤”的思路，摸清市場需求動向，深化辦學(xué)體制改革，推進(jìn)校際之間，校企之間的全方位合作。

5. 社會貢獻(xiàn)

教書育人，提高技能。南陽第三中等職業(yè)學(xué)校努力為社會輸送的每一個學(xué)生都是合格人才。

在文化素養(yǎng)上，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生方面，注重文化傳承，堅(jiān)持社會主義核心價值觀的教育理念，強(qiáng)化道路自信，制度自信，文化自信。并為此在部分班級開設(shè)了國學(xué)課程，通過學(xué)習(xí)弟子規(guī)，論語等課程，讓學(xué)生了解、懂得中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

在技術(shù)技能上，學(xué)校積極與林業(yè)局，農(nóng)業(yè)局，社會發(fā)展保障局等單位密切合作，經(jīng)常性開展技術(shù)咨詢，應(yīng)用技術(shù)推廣活動。

學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生內(nèi)涵素養(yǎng)較高，專業(yè)技能過硬，用人單位滿意，社會口碑良好。為本地區(qū)教育和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

6 舉辦者履職

學(xué)校享受了國家免學(xué)費(fèi)資金和助學(xué)金補(bǔ)助資金等，校舍的重大維修項(xiàng)目有財政的專項(xiàng)撥款。所有國家經(jīng)費(fèi)均能及時到位，并按標(biāo)準(zhǔn)比上年有所增長。

學(xué)校歷來重視職業(yè)教育的發(fā)展，貫徹落實(shí)職教法，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，進(jìn)行民主集中決策，在資金、人員、財物等的使用上都具有較大的自主權(quán)。近年來，市教委出臺了一系列政策和制度，從資金、政策和機(jī)制上給學(xué)校辦學(xué)提供了強(qiáng)有力的保障，學(xué)校整體辦學(xué)水平得到明顯提升。

7 特色創(chuàng)新

無特色則無市場，有規(guī)模則有效益。南陽第三中等職業(yè)學(xué)校憑自己的辦學(xué)特色，從小到大，由弱變強(qiáng)。

在就業(yè)上，學(xué)校在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，緊跟時代步伐，緊扣市場需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能訓(xùn)練為核心，采用訂單式培養(yǎng)培訓(xùn)，使學(xué)生一畢業(yè)，就能適應(yīng)工作崗位的要求，成為較為熟練的技術(shù)工人。用人單位滿意，學(xué)生薪資較高，學(xué)生家長高興。以出口帶動入口，以就業(yè)帶動招生，無一例家長與學(xué)生的投訴事件發(fā)生。

在學(xué)生管理上，我校采用“自我服務(wù)，自我管理，自我學(xué)習(xí)”的“三自教育”方法，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)文明禮儀、待人接物，學(xué)習(xí)鉆研，學(xué)會自治。強(qiáng)化了學(xué)生的文明素養(yǎng)，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的的能力。

8 問題與改進(jìn)措施

在學(xué)校的發(fā)展中，我校還有如下一些問題：

一是部分學(xué)生和家長還沒有深刻理解職業(yè)教育的深層內(nèi)涵，理性分流，難度較大，仍有相當(dāng)一部分學(xué)生及家長“重普高，輕職高”。這一觀念轉(zhuǎn)變還是一個漫長過程，望全社會、各級領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注職業(yè)教育，加快推進(jìn)職業(yè)教育又好又快發(fā)展。

二是我校硬件設(shè)施薄弱，與現(xiàn)代職業(yè)教育需求矛盾日益突出。轉(zhuǎn)型升級迫在眉捷。如圖書館藏書有待更新，有些實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備有待完善。但由于投入需要大量資金，短期內(nèi)還力不從心。

       回眸過去，我們工作卓有成效，展望未來，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，走質(zhì)量立校、名牌樹校的發(fā)展之路，是我們堅(jiān)定不移的選擇。我們將在各級政府的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷和支持下，竭盡全力去努力、去耕耘，開創(chuàng)南陽第三中等職業(yè)學(xué)校更美好的明天