班主任在五年級家長會發(fā)言稿（數(shù)學）

尊敬的家長：您好！

感謝您準時來參加這次家長會，對此，我表示感謝！作為老師，我們會用高度的責任心教您的孩子。同時，我也認為家長的支持及良好的家庭教育對幫助孩子進步特別重要！

一、去年期末及本次期中測試的情況分析，總結(jié)成績和不足。

1、去年五年級考試中人平分73.6 。及格率87%。優(yōu)分率是49%.

2、本次期中測試80分，及格率89%，優(yōu)分率是67%.

3、比較并區(qū)別兩次考試，表揚本期其中考試成績90分以上的同學。（名單略）

4、表揚平時學習踏實認真的同學。表現(xiàn)為作業(yè)書寫規(guī)范，家庭作業(yè)完成特別好，有良好的復習和預習習慣，成績突出。（名單）

4、特別負責的家長。主要表現(xiàn)在平時專注孩子的學習，能持之以恒的檢查孩子作業(yè)和簽字，鼓勵孩子進行數(shù)學興趣班學習。

5、自我介紹：

二、高年級數(shù)學的重要性。

馬上就要進入畢業(yè)班了，五年級能不能打好基礎將非常關鍵。因為從知識層面講，前面幾年，學生學習的數(shù)學知識往往比較零散、簡單，是以計算、概念及操作等簡單幾何知識為主的一些最基礎的數(shù)學知識。到了五年級，除了知識的綜合性增強外，難度也進一步加大，應用題份量會逐漸加大。但從另一個角度看，正是因為進入高年級階段，許多五年級學會了的知識，到六年級就十分容易學，如簡便算法是以四、五年級為基礎，六年級也還是這幾種運算定律的運用。因此五年級的學習幾乎涵蓋了小學的所有數(shù)學知識，學好它是對孩子的考驗，而且將是孩子以后能否對數(shù)學感興趣并繼續(xù)學好它（理科）的關鍵。而現(xiàn)在的情況看來，孩子之間的差別有些已經(jīng)比較明顯，因此對于成績差一些的孩子，需要家長盡力的幫助，才能扭轉(zhuǎn)知識上的漏洞和缺陷。另外，孩子們在習慣方面表現(xiàn)出來的差異已經(jīng)影響著他們的學習效果，如有的孩子聽課不夠?qū)Ｐ?，許多孩子的家庭作業(yè)因為無人監(jiān)管經(jīng)常少做和不做，還有的孩子作業(yè)書寫潦草，錯題比較多。長此以往，孩子的學習已經(jīng)在不知不覺中退下來了，希望引起重視。

三、數(shù)學學習的一些要求

（一）對孩子的要求

1.責任感。責任感應當成為孩子學習的動力。數(shù)學學習本來是比較枯燥的，只有孩子懂事了，有了內(nèi)在的學習要求，才會產(chǎn)生學習的動力。在與孩子相處的過程中，家長可以進行適當?shù)膶W習目的的教育，讓孩子明白學好現(xiàn)有課程是他的責任。

2.專注。好習慣會讓孩子受益終生。家長最好嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學后及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

3 .進取心。積極向上的態(tài)度，做了就要做好的想法，形成良好的競爭意識，成為學習的動力，對班級的良好學風形成也有好處。

（二）對家長的希望

1. 責任：與老師一起關心孩子的學習，把輔導孩子學習、檢查作業(yè)并簽字作為自己在孩子讀小學時的任務。我們班有不少家長在這方面做得非常好。

2. 關注：（更多關注孩子學習的過程，而不要只注重孩子成績，也就是結(jié)果。舉例：有的孩子平時作業(yè)自己潦草，書寫格式不正確，久而久之，孩子養(yǎng)成了一種馬虎的習慣，以后做什么作業(yè)，什么事都不認真，我想孩子的成績不可能持久的好下去。我建議家長，平時愛孩子但要對孩子嚴格，主要是學習方面嚴格要求。就從每次家庭作業(yè)入手，要求他書寫好，每一題都做對，最少錯誤率在一題之內(nèi)。）要關心孩子的學習，經(jīng)常和小孩交流學習情況，并探討學習中的困難及解決辦法，讓孩子覺得自己并不孤立，所有困難都最終能解決。

3. 鼓勵：多一些肯定和鼓勵，少一點指責。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。家長要不要幫孩子檢查是一個值得思考的問題.我個人認為要,為什么呢?從本班的學生情況來看,大部分同學,都有粗心的毛病。而且小孩畢竟懂事少，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)有兩個學生在做口算題卡時并沒有認真計算，而是隨意編結(jié)果。那么我們家長就要通過檢查幫他改正這個缺點，當然并不是把答案告訴他,而是要讓他知道這題錯了,至于錯在哪里讓孩子自己去思考。