由馬老師執(zhí)教的六年級上冊“求比一個數(shù)多（或少）幾分之幾的數(shù)是多少”這節(jié)課，它以故事情節(jié)貫穿教學的始終，給人留下了深刻的印象，其中的多處亮點確實耐人回味：

1、故事情節(jié)貫穿始終

  本節(jié)課始終以龜兔之間發(fā)生的故事為主線，龜兔從森林幼兒園到森林小學的多次比賽，直至龜兔在森林工廠的崗位競聘，看似有較長的時間跨度，但始終沒有脫離“求比一個數(shù)多（或少）幾分之幾的數(shù)是多少”這個主題，整節(jié)課把一個個應用環(huán)節(jié)巧妙的安放在故事情景之中，仿佛把學生帶進了故事王國，使得整堂課學生始終在積極互動的氛圍中進行，自然地激發(fā)了學生探究學習的欲望，學習目標能夠得以實現(xiàn)也就水到渠成了。

2、思想教育蘊含其中

本節(jié)課的德育教育點題特別明顯：⑴兩道例題滲透環(huán)保知識：從改善環(huán)境“種樹棵數(shù)”引出例題一，到環(huán)境得到改善“噪聲降低”導出例題二。⑵故事情節(jié)端正學習態(tài)度：故事情節(jié)中的兔子雖然有先天優(yōu)勢，但多次比賽卻不是勝利者，至于將來兔子能不能成為勝利者，只有端正態(tài)度，才有可能！也就是說：對于體智健全的孩子來說只要端正態(tài)度，一定能夠收獲成功?、抢蠋熢u價滲透合作、積累意識：從每一個學生的優(yōu)秀表現(xiàn)，到優(yōu)勝組的產生，讓學生明白：我優(yōu)秀，我組才可能優(yōu)秀，我組的優(yōu)秀是靠我們每個人的每次優(yōu)秀積累起來的！

3、數(shù)學思想（能力）注重培養(yǎng)

本節(jié)課注重了“數(shù)形結合”和“對比思想”的培養(yǎng)，每一道例題都讓孩子畫出與之對應的線段圖，并把兩道例題加以對比整理，這更加深了學生對這兩類題型的印象。本節(jié)課還在兩方面注重了學生數(shù)學能力的培養(yǎng)：一是在口算的正確率上，二是在練習題上的審題上，長此以往，學生在審題能力、計算能力等方面一定會得以提高！

綜上所述，以及這節(jié)課上體現(xiàn)的方方面面，這節(jié)課無疑是一節(jié)非常優(yōu)秀的課！