習(xí)慣于需要什么補什么，所以明明知道主持人大賽很好看，也沒有按時按點地觀看過，好在也算是處于“準假期”了，趁家人外出，自己在家里好好地把1月11號的主持人大賽回看了一下，感覺很是震撼，且不說自己因選手“腳力”“眼力”“筆力”“腦力”而感到的敬佩和贊嘆，單就他們“走出去”尋找到的素材，便已讓我深深震撼，在整個的觀看過程中，腦海中一遍遍地想著：一定要讓孩子們看到，一定要提醒孩子們作文寫作應(yīng)該如何選材。

在這樣的一種心理驅(qū)使下，我對統(tǒng)編教材人教版七年級下冊第四單元的作文教學(xué)《如何選材》進行了梳理備課，并且在課堂中進行了實施。

課堂之初，我截取了兩段主持人大賽新聞類選手中得分最高的作品進行展示，讓同學(xué)們做最初的發(fā)言：看到這樣的新聞素材你想到了什么？第一位同學(xué)說：“很新，自己以前從來沒有聽說過。”我對她的真誠感到欣慰的同時也為她的“從來沒有聽說過”感到擔(dān)憂。第二位同學(xué)也感嘆很新，自己以前不知道的事情在這里都看到了。類似于第一個同學(xué)的回答。然后，第三位，第四位……幾位同學(xué)的觀點依次開列，也就這么一個“新”字，之所以感覺到了新還是因為自己的知識儲備庫里，原來沒有這樣的素材。我表示無奈的同時更多的是一種擔(dān)憂。

因為作業(yè)，因為培優(yōu)，我們的孩子在各種各樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班交叉出現(xiàn)，有的孩子幾乎沒有自我活動的可能，觀察閱讀的時間和心情大大地被壓榨被擠走，哪里能知道這樣的事情呢？

作文選材應(yīng)該是從生活中來，從閱讀中來，我們孩子的“眼力”如何，腦力如何，是不是也要經(jīng)歷一番考驗?zāi)?？他們在繁忙的學(xué)業(yè)的壓迫下，還有心情去欣賞身邊的人和事情嗎？那種“時不我待”的緊張，那種為了分數(shù)爭分奪秒甚至去廁所也要念念有詞的緊迫，還能讓我們的孩子去觀察去欣賞身邊的風(fēng)景嗎？他們還有時間和機會去接觸社會上所發(fā)生的事情嗎？等到真的面臨綜合素質(zhì)考評真的面對試卷需要時，“燃眉之急”怎么解決？所以，素材的匱乏是我們很多學(xué)生面臨的窘狀，哪怕是培優(yōu)班的孩子，他們依然缺乏這樣的一種視野，這樣的一種觀察力這樣的“眼力”，當(dāng)然，他們也缺乏真正的積累。

結(jié)合馮碩的案例，我們來說說選題的方向。西藏邊關(guān)巡邏的戰(zhàn)士們，或許真的離我們很遠，但是那個因為排雷遭到意外的可愛的戰(zhàn)士杜富國我們可以不知道嗎？關(guān)注點與成長點成功點密不可分，時政熱點社會焦點全民關(guān)注點我們怎可以忽略？電視里的時政消息難道我們也不可接觸嗎？杜富國那是2018感動中國的年度人物，我們可以不知道嗎？這樣一個采訪資料的穿插，我們是不是也能提煉出這則新聞素材的深意呢？一個家庭，兩名戰(zhàn)士，一個因為排雷失去了雙眼和胳臂，一個正血氣方剛地在邊關(guān)戍守，這樣的兄弟給可愛的中國帶來的是什么呢?正如康輝老師所說這是一段邊關(guān)情這是一份戍守責(zé)。是我們每一位中華兒女都應(yīng)有的崇高的愛國情感。母親不爭氣的眼淚，不正是人間真情的寫照嗎？從母親“不爭氣的眼淚”這個句子我們看到了深明大義，看到了祖國需要大于一切，看到了一個光榮的家庭。雖然期間也有親人相阻的心酸，但為了祖國的利益，這樣的責(zé)任擔(dān)當(dāng)在我們眼下的時代是多么的可貴！

素材呈現(xiàn)的角度新，人物選取有細節(jié)，故事背后有深度，家國情感來得真。這樣的素材豈不就是我們作文寫作中最應(yīng)該尋找的？新，細，深，真。角度不同，細節(jié)著眼，深度思考，事例真實。

再看鄒韻帶來的一則素材，這是面向土地心懷世界的播種者的故事，這是中國的“雜交水稻之父”袁隆平和他的研發(fā)團隊的故事，這是一個帶著國際味道帶著拯救意識的故事。非洲幾秒鐘就會有人因為饑餓而死亡的真實體驗和數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，研發(fā)過程中的遇到的困難和阻礙，風(fēng)雨洗禮后得到認可的喜悅，甚至一張小小的鈔票的利用，這都是素材使用中巧妙地穿插。最后，“共和國勛章”獲得者袁隆平的出鏡更是讓人動容，用“蹩腳的英語”說出來的句子是那樣的流暢和使人動容？不單單是家國情懷而是上升到了國際視野，為了全人類做出我們應(yīng)該做的一些事情，這就是追求，這就是擔(dān)當(dāng)，這就是中國力量！

素材選取的新（針對共和國勛章這一獎項而言），事件報道的細（小小的一張鈔票），人物情感的真，幫助全人類的思想之深，這也是素材選取之法的具體體現(xiàn)。

說到此，孩子們定能明白如何選材了，那么我們應(yīng)該用一種什么樣的方式獲得素材呢？觀察體驗，積累運用。

再舉一例，把觀察點拉到身邊，拉到煙火氣息最濃的菜市場。結(jié)合自己親身經(jīng)歷，我舉到了菜市口老太太的毛雞蛋爐子，舉到了永城地方美食“綠豆丸子”的制作流程，之所以如此，我是想要告訴孩子們，用心觀察，用心體驗，我們的生活時時處處，我們的身邊時時處處都可以尋到我們想要的素材，他并不遙遠，他就在不遠的地方等著我們！

感謝主持人大賽給我靈感，給我選材的啟示，我也希望班級中的孩子們能夠通過這樣的渠道獲取自己的成長和積累，而不再評價時說“素材很新，我從來沒見過”，拓寬知識面，大開眼界，真的很重要!如果有機會可以走出去看世界，那將會更好，因為外邊的世界更精彩！

希望孩子們在做題之外，還有更好地提升，而這個提升不單單來書山題海，而應(yīng)該來自日常觀察，來自生活有心人的切身感悟。