赤誠(chéng)之心書(shū)寫(xiě)別樣風(fēng)采——記市一中教師李慎莉

今年是市一中語(yǔ)文教師李慎莉從教的第25個(gè)年頭，她已經(jīng)記不清獲得了多少榮譽(yù)——優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、高考培優(yōu)先進(jìn)個(gè)人、年度優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任……勤奮踏實(shí)研究教學(xué)，滿懷愛(ài)心教書(shū)育人，李慎莉在平凡的工作崗位上用一片赤誠(chéng)之心，書(shū)寫(xiě)了別樣風(fēng)采。

◆勤于鉆研屢創(chuàng)佳績(jī)

高考語(yǔ)文得高分的難度遠(yuǎn)高于數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科，這也是廣大高中師生和家長(zhǎng)的共識(shí)。但李慎莉就不信這個(gè)邪——2017年，她執(zhí)教的高三（25）班有16名學(xué)生取得了語(yǔ)文120分以上的好成績(jī)；2018年，她班的14名學(xué)生高考語(yǔ)文分?jǐn)?shù)在120分以上；今年，她的學(xué)生李元交出了一份高考語(yǔ)文146分的答卷。“高考語(yǔ)文不可能得高分”的神話就這樣讓李慎莉?qū)覍掖蚱啤?/p>

如此優(yōu)異成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)生的勤奮努力，更與李慎莉“每一節(jié)課都上好”的工作標(biāo)準(zhǔn)密不可分。25年的教書(shū)生涯，無(wú)論哪一節(jié)課，李慎莉都會(huì)當(dāng)做新課來(lái)對(duì)待：沒(méi)講過(guò)的，認(rèn)真琢磨，精心設(shè)計(jì)；已經(jīng)講過(guò)的，無(wú)論講了多少遍，她仍舊會(huì)根據(jù)新情境，講出新標(biāo)準(zhǔn)、新高度。

李慎莉還是高三語(yǔ)文組的備課組長(zhǎng)，在自身教學(xué)上追求卓越、永不止步的同時(shí)，她帶領(lǐng)高三語(yǔ)文備課組認(rèn)真開(kāi)展集體備課，深入教研，持續(xù)突破一個(gè)個(gè)備考重、難點(diǎn)，不斷提升全組同志的教科研水平。辛勤的汗水、集體的智慧換來(lái)了高三學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的節(jié)節(jié)提升，而且整體提升了高三語(yǔ)文備課組實(shí)力水平。

◆以人為本追求卓越

淺淺微笑，樂(lè)觀開(kāi)朗，李慎莉在工作中把女性的溫暖、細(xì)膩發(fā)揮到了極致。面對(duì)一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的孩子，李慎莉以人為本，心中裝著兩句話——“假如是我的孩子”“假如我是孩子”。

李慎莉?qū)Π嗉?jí)的每一個(gè)學(xué)生都呵護(hù)備至，對(duì)于家庭貧困的學(xué)生，她總是巧妙地捐衣送錢(qián)，盡可能呵護(hù)孩子的自尊；對(duì)于生病的孩子，她總是噓寒問(wèn)暖，陪伴就醫(yī)，提醒及時(shí)服藥治療；對(duì)于偶爾調(diào)皮搗蛋的孩子，她也會(huì)“金剛怒目”，春風(fēng)化雨。學(xué)生們寫(xiě)給她最多的一句話是：“有您相伴，一路向暖。”

◆以校為家無(wú)私奉獻(xiàn)

在市一中高三年級(jí)，李慎莉有一個(gè)有趣的綽號(hào)——“辦公室常駐委員”。作為一名語(yǔ)文老師，她有早讀，只要不擔(dān)任班主任，晚自習(xí)時(shí)間就可以在家休息。但是很多個(gè)晚自習(xí)，總能在辦公室看到她辛勤工作的身影：“高三了，孩子們學(xué)習(xí)緊張，任務(wù)重，我們的陪伴就是他們的定心丸。學(xué)校有老師，家里有父母，孩子們才會(huì)信心百倍，超常發(fā)揮。”

李慎莉還是團(tuán)隊(duì)的“定海神針”。今年高考前夕，班級(jí)連續(xù)幾次模擬成績(jī)都不盡如人意，學(xué)生和老師都出現(xiàn)了情緒低迷的情況，李慎莉堅(jiān)定地對(duì)大家說(shuō)：“只要不到高考結(jié)束，一切都有可能。我們要堅(jiān)定信心，問(wèn)題只是一時(shí)的，只要穩(wěn)住神，一步一步走扎實(shí)，結(jié)果一定會(huì)如我們所愿。”事實(shí)再次證明李慎莉是對(duì)的——3人升入清華、北大，語(yǔ)文單科成績(jī)（146分和142分）更是創(chuàng)造了歷史新高。

追求卓越，永不止步。在三尺講臺(tái)上，李慎莉演繹出別樣的精彩。