給生命涂上愛(ài)的底色——記市第十二小學(xué)教師畢黎軍

□特約記者 王丙雙 通 訊 員 孫繼偉

2010年，剛跨出大學(xué)校門的畢黎軍懷揣美好的理想和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，走進(jìn)市十二小這片沃土，從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。從那時(shí)起，她便把“做一名有溫度、有高度、有深度的老師”當(dāng)做不懈追求的目標(biāo)，時(shí)刻鞭策自己。

擇一事，終一生。11年來(lái),她用心工作，虔誠(chéng)地抒寫(xiě)著成長(zhǎng)的詩(shī)行，給孩子們的生命涂上愛(ài)的底色，也留下一路芬芳：她曾榮獲市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢皇谟?ldquo;師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀教師”“課改先進(jìn)個(gè)人”“教學(xué)標(biāo)兵”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)；所帶班級(jí)也多次被評(píng)為省“書(shū)香班級(jí)”、市“文明班級(jí)”、市“優(yōu)秀少先隊(duì)集體”；優(yōu)質(zhì)課多次獲省市級(jí)一、二等獎(jiǎng)；學(xué)校成立了畢黎軍工作室，她參與、主持的課題曾獲市級(jí)一、二等獎(jiǎng)。

◆春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李

雖然是老師，可孩子們更喜歡叫畢黎軍“畢媽媽”。夏天她給學(xué)生剪指甲，冬天給孩子們熬涼茶、添熱水、涂護(hù)手霜……端午節(jié)，她給班級(jí)每位孩子系上了五色線，并對(duì)他們說(shuō)：“一根五色線，除了傳統(tǒng)的紀(jì)念意義，更象征著大家擰成一股繩，團(tuán)結(jié)力量大。”家長(zhǎng)們看到后紛紛表示，畢媽媽系在學(xué)生手上的不僅是節(jié)日的祝福，更是對(duì)學(xué)生濃濃的愛(ài)。

她還針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)專門設(shè)置了很多小“游戲”，比如設(shè)立抽獎(jiǎng)箱，學(xué)生集夠一定數(shù)量的“表?yè)P(yáng)信”可以和“畢媽媽”擁抱一次、掰手腕一次、賽跑一次，或者共進(jìn)午餐一次……學(xué)生們朝著這些小目標(biāo)不斷努力且越來(lái)越優(yōu)秀，在潛移默化中得到了最好的滋養(yǎng)。她始終相信：教育是一個(gè)緩慢而優(yōu)雅的過(guò)程，找到適合的方式去引領(lǐng)和幫助孩子成長(zhǎng)，才能讓每個(gè)生命都充分享受愛(ài)的陽(yáng)光。

◆用心傳播書(shū)香氣

語(yǔ)文教學(xué)不僅是知識(shí)的傳遞，更需要在潛移默化的熏陶下讓孩子掌握和運(yùn)用語(yǔ)文技能。畢黎軍將班級(jí)命名為“生態(tài)百花園”，每個(gè)小組以花的名字命名，口號(hào)為一句古詩(shī)，以此種方式讓孩子們感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。在她的指導(dǎo)下，班里的孩子們成立了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花組、“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的梅花組、“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”的菊花組……小小的“生態(tài)百花園”里因此而書(shū)香四溢。

每周畢黎軍都為孩子們精心創(chuàng)設(shè)特色活動(dòng)，“我是漢字小老師”“小小百家講壇”“讀給你聽(tīng)”“我是小小書(shū)法家”“我是小書(shū)迷”……孩子們通過(guò)一次次活動(dòng)養(yǎng)成了習(xí)慣，培養(yǎng)了興趣，提高了膽量，提升了能力。她的學(xué)生多次在報(bào)刊上發(fā)表文章，在作文比賽中獲獎(jiǎng)。她所帶的班級(jí)被省教育廳評(píng)為“省級(jí)書(shū)香班級(jí)”。

◆讓愛(ài)播撒共成長(zhǎng)

身為國(guó)家三級(jí)心理咨詢師，畢黎軍深知孩子們的心理健康不容忽視。她所帶的班級(jí)中有一個(gè)留守兒童，細(xì)心的她發(fā)現(xiàn),只要父母在時(shí)，孩子的主動(dòng)性和積極性都空前高漲。為此，她多次主動(dòng)與孩子家長(zhǎng)溝通交流。經(jīng)過(guò)不懈努力，這個(gè)家庭的親子關(guān)系得以修復(fù)。一學(xué)期下來(lái)，孩子的臉上綻放出了童年本該有的天真笑容。

2019年3月18日，為深入學(xué)習(xí)時(shí)代楷模張玉滾精神，畢黎軍到黑虎廟小學(xué)開(kāi)啟支教生活。在這里，她不僅給孩子們帶去了系統(tǒng)前沿的教學(xué)理念和內(nèi)容，還給了孩子們旭日暖陽(yáng)般的關(guān)心關(guān)愛(ài)。她給孩子們剪劉海、扎頭發(fā)，彼此分享趣事，課前、課后，孩子們都緊緊依偎在她的身邊，不愿意離去。支教結(jié)束臨別時(shí)，黑虎廟小學(xué)校長(zhǎng)張玉滾給她寫(xiě)下贈(zèng)言“傾情支教，愛(ài)心奉獻(xiàn)”。孩子們采來(lái)山花、寫(xiě)下稚嫩的話折成心形悄悄放在她的桌上，老師們專門跑到山上采摘新鮮的蒲公英，洗得干干凈凈讓她帶回去，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，這是禮物，更是珍貴的情誼。

育人如春風(fēng)化雨，為師者山高水長(zhǎng)。畢黎軍辛勤耕耘哺育新芽，盡職盡責(zé)澆灌春花，那愛(ài)的底色，綻放出生命中最美的畫(huà)卷。