1.行到水窮處，坐看云起時(shí)。（王維）

解讀：適用于作文結(jié)尾。一般這么用：前面寫(xiě)怎么做，之后的結(jié)果就是具備“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的心態(tài)。比如，寫(xiě)“樂(lè)觀”主題時(shí)，可以像寨主這樣收尾：人生在世，不如意者常八九。因此，無(wú)需過(guò)于在意成敗，應(yīng)該保持豁達(dá)的心態(tài)，淡看得失。惟其如此，才能得之怡然，失之坦然，具備‘行到水窮處，坐看云起時(shí)’的心態(tài)。

2.故人江海別，幾度隔山川。（司空?qǐng)D）

寨主解讀：適用于作文結(jié)尾。比如，寫(xiě)“離別”主題時(shí)，可以像寨主這樣收尾：人生有太多的離別，但愿每一次離別，都是為了更好的再聚。如此，即便故人江海別，幾度隔山川，也可以不用泣下沾襟，反而可以揮揮手告別，笑著說(shuō)再見(jiàn)。

3.圖之于未萌，慮之于未有。（劉昫）

解讀：這句話是未雨綢繆的意思，適用于作文結(jié)尾。比如，寫(xiě)“勤勞”、“行動(dòng)”主題時(shí)，可以像寨主這樣收尾：真正的高瞻遠(yuǎn)矚，應(yīng)該圖之于未萌，慮之于未有。上工治未病，下工治已病。讓我們不斷提升自己的眼界，見(jiàn)風(fēng)于青萍之末吧！

4.文起八代之衰，道濟(jì)天下之溺。（蘇軾）

解讀：這句話是蘇軾夸張韓愈的，意思是：文章使八代以來(lái)的衰敗文風(fēng)，得到振興；對(duì)儒道的宣揚(yáng)，使天下人在沉溺中得到拯救。寫(xiě)“擔(dān)當(dāng)大義”、“風(fēng)云人物”主題時(shí)，可以像寨主這樣開(kāi)頭：中唐時(shí)期，文風(fēng)萎靡不振，韓愈的出現(xiàn)，一掃先前的陰霾，帶來(lái)全新的空氣。‘文起八代之衰，道濟(jì)天下之溺’，令人高山景行。這也說(shuō)明，風(fēng)云人物的出現(xiàn)，會(huì)改變時(shí)代的風(fēng)氣，帶來(lái)不一樣的新氣象。

5.世界大雨滂沱，你要藏好軟弱。

適用于作文結(jié)尾。比如，寫(xiě)“堅(jiān)強(qiáng)”主題時(shí)，可以像寨主這樣收尾：世界大雨滂沱，你要藏好自己的軟弱。我愿意給你送一把傘，也只能送一把傘。因?yàn)?，你只能一個(gè)人走進(jìn)風(fēng)雨。

6.風(fēng)起于青萍之末，浪成于微瀾之間。（俗語(yǔ)）

這句話的意思是，大風(fēng)起于細(xì)草叢中，猛浪成于微瀾之間。寫(xiě)“注意細(xì)節(jié)”主題時(shí)，可以像寨主這么收尾：“很多年前，氣象學(xué)家就發(fā)現(xiàn)，亞馬遜雨林中的蝴蝶煽動(dòng)一下翅膀，可以引起得克薩斯州的一場(chǎng)颶風(fēng)。唯有注重細(xì)節(jié)，方能見(jiàn)風(fēng)于青萍之末，見(jiàn)浪于微瀾之間，從而及早采取對(duì)應(yīng)措施。多一點(diǎn)從細(xì)節(jié)出發(fā)，見(jiàn)微知著，就可以少一些臨時(shí)抱佛腳。如此，歲月可無(wú)恙，人生可大安。”

7.凡作傳世之文者，必先有可以傳世之心。（李漁）

解讀：寫(xiě)“感情真摯”、“人品與文品”主題時(shí)，可以像李漁這樣收尾：凡作傳世之文者，必先有可以傳世之心。而后鬼神效靈，予以生花之筆，撰為倒峽之詞，使人人贊美，百世流芳。

8.你不必生來(lái)勇敢，天賦過(guò)人，只要能投入勤奮，誠(chéng)誠(chéng)懇懇。

解讀：寫(xiě)“腳踏實(shí)地”、“后天努力”主題時(shí)，可以像寨主這樣收尾：你不必生來(lái)勇敢，天賦過(guò)人，只要能投入勤奮，誠(chéng)誠(chéng)懇懇，就可以一步一個(gè)腳印，把事情做成。不要迷信天賦的神話，要相信后天的努力。如此，方能避免方仲永式的悲劇，造就七錄齋式的傳奇。

9.他們就像一根蠟燭，把自己燃燒了，卻照亮了整個(gè)世界。哪怕燃燒剩下的灰燼，也是歸于大地，增加著時(shí)代的厚重。（人民網(wǎng)）

解讀：寫(xiě)“奉獻(xiàn)”、“擔(dān)當(dāng)”主題的作文，可以像寨主這樣開(kāi)頭：每個(gè)時(shí)代都有奉獻(xiàn)者，他們就像一根蠟燭，把自己燃燒了，卻照亮了整個(gè)世界。哪怕燃燒剩下的灰燼，也是歸于大地，增加著時(shí)代的厚重。而“***”就是這樣的人，令人高山仰止，景行行止，值得我們學(xué)習(xí)和尊敬。注意，“***”就是題目材料中所涉及的人物，比如，題目材料提到了抗疫中的民族脊梁鐘南山院士，那就是：而鐘南山院士就是這樣的人，令人高山仰止，景行行止，值得我們學(xué)習(xí)和尊敬。