鎮(zhèn)平縣在全市2024年教師教育工作會議上作典型發(fā)言 鎮(zhèn)平縣 未知/陽光 2024-04-28 次瀏覽 日前，南陽市教育局召開全市2024年教師教育工作會議。會上，鎮(zhèn)平縣教體局班子成員李哲以《構(gòu)建支持服務體系 助推教育高質(zhì)量發(fā)展》為題作典型發(fā)言，分享了鎮(zhèn)平縣教師教育工作中的先進經(jīng)驗。 構(gòu)建支持服務體系 助推教育高質(zhì)量發(fā)展 近年來，鎮(zhèn)平縣始終把教師作為教育高質(zhì)量發(fā)展首要資源，搶抓“國培計劃”項目縣機遇，積極構(gòu)建縣域教師專業(yè)發(fā)展支持服務體系，完善教師培訓體系，創(chuàng)新培訓培養(yǎng)模式，建強專兼職培訓團隊，提升隊伍綜合素質(zhì)，促進全縣教育高質(zhì)量發(fā)展。 一、“三個到位”點燃教師發(fā)展新引擎 一是領(lǐng)導重視到位。鎮(zhèn)平縣委、縣政府高度重視教育工作，將教師培訓體系建設各項工作納入全縣教育發(fā)展規(guī)劃，每年至少研究一次教師發(fā)展支持服務體系建設工作。近年來，在“國培計劃”申報和實施過程中，高規(guī)格成立了由縣委副書記為組長的工作領(lǐng)導小組，并以教育領(lǐng)導小組名義下發(fā)了16份有關(guān)教師教育工作的文件，夯實制度保障，提供路徑支持。二是教師配備到位。為加強教師發(fā)展中心骨干教師力量，縣委召開常委會，研究決定由教體局選調(diào)35名縣名師、名班主任、學術(shù)技術(shù)帶頭人、優(yōu)秀公費師范生，進一步增強了師訓骨干力量，打造了高素質(zhì)培訓團隊，為成功申報國家級示范性縣級教師培訓機構(gòu)打下堅實基礎。目前，該中心平均年齡不到40歲，學科研訓力量持續(xù)加強。三是經(jīng)費支持到位。積極爭取中央財政支持，爭取“國培計劃”項目縣、自主選學項目，切實提升鄉(xiāng)村教育教學質(zhì)量。按全縣教師工資總額1.5%標準撥付教師培訓經(jīng)費，中小學幼兒園按照年度公用經(jīng)費預算總額的5%標準，足額安排教師培訓經(jīng)費。年均完成各級各類培訓1.5萬人次，為基礎教育的穩(wěn)步發(fā)展提供強有力的師資保障。 二、“三個完善”打好師訓工作組合拳 一是完善五級培訓體系。按照“國培作示范，省培強引領(lǐng)，市培重輻射，縣培保全員，校培促常態(tài)”思路，建立“縣政府主導、教體局統(tǒng)籌、教師發(fā)展中心推進、中心學校督導、項目學校實施”的“五位一體”協(xié)同聯(lián)動支持服務體系，構(gòu)建“院校專家組培訓指導、縣級團隊幫帶引領(lǐng)、中心學校伴培督促、項目學校考核管理、學科工作室組織實施”的“五級聯(lián)動”校本研修新體系，分級做好培訓統(tǒng)籌、學員選送、培訓管理和訓后跟蹤等工作，實現(xiàn)從國培項目“輸血”到校本研修“造血”轉(zhuǎn)變。二是完善縣域培訓規(guī)劃。制定了《鎮(zhèn)平縣中小學教師培訓規(guī)劃（2022-2025）》，統(tǒng)籌國、省、市、縣、校五級培訓資源，實施教師發(fā)展“十大行動”和“三大工程”，分層、分類、分崗對全縣中小學教師發(fā)展進行了周期性、階梯式、一體化設計，確保五年不低于360學時的繼續(xù)教育學習，助力每一名教師實現(xiàn)進階發(fā)展。三是完善聯(lián)動管理機制。加強與承訓高校調(diào)研對接，摸清培訓需求，提出需求“訂單”，優(yōu)化培訓“菜單”。培訓期間，項目縣負責人、首席專家全程跟班，選送率、參訓率、結(jié)業(yè)率均達到100%。學用轉(zhuǎn)化階段，承訓院校協(xié)同縣指導團隊跟蹤指導，帶領(lǐng)專家教授深入課堂觀課議課，推動了培訓的提質(zhì)增效。 三、“三個加強”鍛造培訓團隊領(lǐng)頭雁 一是加強領(lǐng)軍人才培養(yǎng)。鎮(zhèn)平縣持續(xù)開展“四名工程”評選表彰活動，每年評選出名校長10人、名班主任20人、名師30人、名教研組20個，分別給予1萬元的政府津貼和名師工作室補助，定期定向組織送教下鄉(xiāng)、專題研修等教學交流、觀摩學習活動，提升教職工隊伍整體素質(zhì)。從中走出的時代楷模張玉滾等一大批優(yōu)秀校長、名班主任和骨干教師，在縣級培訓中發(fā)揮示范帶動作用，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。二是加強培訓團隊建設。采取自主申報、面試答辯、實地考核等方式，遴選46名優(yōu)秀名優(yōu)教師（校園長）作為兼職教師，和教師發(fā)展中心骨干研訓員共同組成一支89人的專兼職教師培訓者隊伍。先后將團隊成員送到恩施、襄陽、西安等地，接受國培專家高端研修。通過“磨課、磨題、磨案、磨思”等“四個培訓課堂”系列培養(yǎng)培育活動，提升團隊成員的研訓能力，為開展縣域師德全員培訓、學科素養(yǎng)提升培訓等提供優(yōu)質(zhì)師資保障。三是加強工作室建設。充分發(fā)揮中原名師、河南省名班主任工作室主持人示范引領(lǐng)作用，由南陽師院專家組、縣級團隊骨干研訓員組建的“伴陪式導師團”，全程引領(lǐng)指導教師發(fā)展學校和工作室建設，推進“教學評一致性”集體備課改革，打造校本研修示范校。以優(yōu)帶強，以點帶面，輻射帶動本校其他學科工作室及2-3所協(xié)同學校、繼而帶動全鄉(xiāng)所有學校常態(tài)化研修，實現(xiàn)學校無遺漏、學科全覆蓋。 四、“三個探索”擦亮特色師訓金招牌 一是探索暑期學科全員培訓。暑期學科素養(yǎng)培訓實現(xiàn)了全員覆蓋，這是該縣師訓工作的一大亮點?？h級培訓由教師發(fā)展中心牽頭，整合教研員、一線名師力量，利用縣域名師對中小學14個學科近5000名骨干教師，進行為期12天集中培訓；鄉(xiāng)級培訓由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心學校組織實施，組織轄區(qū)教師進行全員培訓，大幅提升全縣中小學教師教學技能和學科素養(yǎng)。二是探索新進教師分階培訓。汲取“國培計劃”中的一些經(jīng)驗做法，探索實施了新教師分階培訓模式，把培訓的前沿陣地前移到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校，建立起“縣—鄉(xiāng)—校—導師—學員”五級聯(lián)動保障機制，以專家引領(lǐng)、拜師結(jié)對、名優(yōu)課堂觀摩、新入職教師過關(guān)課等活動為載體，以任務驅(qū)動、成果展示、考核評價為手段，實行集中培訓、跟崗研修、校本實踐、成果展示“四階培訓”模式，分階分層分類分片進行靶向施訓，為新入職教師站上講臺、站穩(wěn)講臺、站好講臺乃賦能助力。三是探索師訓品牌爭先創(chuàng)優(yōu)。自2020年以來，以信息技術(shù)應用能力提升工程2.0為契機，探索實施“高位謀劃、精細管理、示范帶動、校本建模”的“四輪驅(qū)動”整校推進策略，鎮(zhèn)平縣被河南省教育廳評為“優(yōu)秀組織單位”、全省10個“示范縣”之一；優(yōu)秀案例《“四輪驅(qū)動”精準實施 整校推進全面提升》獲教育部表彰，在國家中小學智慧教育平臺正式展播。2022年，入選首批河南省“國培計劃”項目縣，積極探索實施“1315”培訓模式，連續(xù)兩年在省教育廳過程視導中名列前茅?？h教師發(fā)展中心“送教下鄉(xiāng)”項目代表縣級教師承訓機構(gòu)接受教育部視導，受到好評。鎮(zhèn)平縣教師發(fā)展支持服務體系建設工作經(jīng)驗被人民網(wǎng)、中國教育報、教育文摘周報、教育時報、南陽日報等多家媒體報道。 踔厲奮發(fā)啟新程，篤行不怠續(xù)華章。鎮(zhèn)平縣將在省、市教育部門的科學指導下，進一步創(chuàng)新思路、扎實工作，探索創(chuàng)新縣域師資培養(yǎng)機制，全力打造專家型教師團隊，推動教師隊伍素質(zhì)全面提升，以高質(zhì)量的教師培訓助推縣域教師專業(yè)發(fā)展，擦亮“學在鎮(zhèn)平、成才在鎮(zhèn)平”金字招牌，為全省教師教育工作貢獻鎮(zhèn)平智慧！
