暑假假期，對于孩子是一年中最快樂最漫長的時光，對于家長是有點頭疼的時間段，家長抱怨孩子假期在家不是看電視就是抱著手機玩，不在家往外四處跑時，家長又擔心孩子路上交通安全，是否下河洗澡，若是再提到學習寫作業(yè)，便是和孩子生氣的事。尤其是貧困學生，大多數(shù)家長知識水平不高，孩子又有些自卑，學習成績比較普通，而農(nóng)村家長大多又忙地里的農(nóng)活，或者上山里搞點副業(yè)，孩子在家的習慣和學習就成了棘手問題。為了解決家長難題，培養(yǎng)學生良好習慣，督促學生假期學習充電，西峽縣西坪二中組織教師下鄉(xiāng)深入學生家中，尤其是貧困學生家里，進行家訪，查看作業(yè)，進行輔導。

   西峽縣西坪二中在放假前，給每位學生印發(fā)了《西坪二中學生暑假學習指導一覽表》，對暑假作業(yè)完成進度、完成內(nèi)容、達到的要求進行了詳細指導，對新學科的預習提出了具體的方法。學校把教師們按學生家庭住址進行分片包村，對移民新區(qū)的貧困學生分派畢業(yè)班骨干教師。教師每到一戶，先了解孩子在家表現(xiàn)，防溺水、交通安全情況，然后對照指導一覽表查看作業(yè)完成情況，對于孩子在作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時給于輔導解決，對孩子下一學期的想法進行溝通，鼓勵孩子假期做好預習，并指導孩子預習的方法和鞏固的途徑。在家訪過程中發(fā)現(xiàn)部分學生除了看電視、玩手機時間過長現(xiàn)象以外，還有上午起床遲、吃飯不及時或挑食、作業(yè)只有數(shù)量沒有質(zhì)量等現(xiàn)象，教師及時對孩子進行交流，幫孩子制定詳細的作息計劃，培養(yǎng)孩子良好習慣。

   在家訪過程中，家長都是滿懷感激，握著手不放，盛情挽留吃飯，紛紛訴苦：孩子在家不聽話，說輕了不濟事，說重了發(fā)脾氣；在家寫作業(yè)磨蹭應(yīng)付，欺負家長看不懂；晚上不睡，早上不起；早上起床不見人，晚上天黑才回家等等。真誠的說“有您們老師來幫忙給孩子談心、還輔導作業(yè)，這給我們家長省了不少心，這么熱的天，這么遠的路，太感謝您們了！”聽到這些，看到這些，教師們再累感覺也是值得的。通過家訪，使學生養(yǎng)成良好作息習慣，解決學習上的難題，使學生有信心學，有興趣學。不僅為家長排憂解難，也使孩子度過一個平安快樂、充實而有意義的暑假，更為新學期學生的學習奠定了良好的基礎(chǔ)。