為發(fā)揮科研成果進(jìn)課堂的作用，用課題研究引領(lǐng)教學(xué)發(fā)展，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，真正做到科研興校、科研興教。 2019年7月23日，方城縣教體局舉行 “方城縣省級(jí)課題觀摩會(huì)暨南陽(yáng)教科所送科研下基層培訓(xùn)會(huì)”。

   本次會(huì)議邀請(qǐng)到南陽(yáng)市教科所相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家為教師們做專題培訓(xùn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、局直中小學(xué)校、幼兒園教科室主任以及2019年獲準(zhǔn)立項(xiàng)的省、市、縣級(jí)課題主持人等120多人參加此次培訓(xùn)。

   兩個(gè)省級(jí)課題主持人對(duì)所立的課題作開(kāi)題報(bào)告，市教科所梁敏老師對(duì)兩位老師的開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。接著，市教科所李大峰所長(zhǎng)作《一線教師如何搞好課題研究》的報(bào)告。李所長(zhǎng)借助大量豐富的真實(shí)案例，從教師開(kāi)展課題研究的意義、途徑，如何選題、如何開(kāi)展研究等幾個(gè)方面作了詳細(xì)的解讀。同時(shí)還教給大家如何從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，做教師自己的小課題，從而改變教師的教學(xué)行為，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。參會(huì)的老師們專心聽(tīng)講，認(rèn)真記錄。

   參會(huì)的趙河一小包林平老師說(shuō)：“通過(guò)李所長(zhǎng)通俗易懂、幽默風(fēng)趣的解讀，我現(xiàn)在感到課題研究并沒(méi)有想象的那么艱難，回去后我們馬上根據(jù)專家組的建議完善研究方案，改進(jìn)研究方法，積極開(kāi)展研究，收集整理好結(jié)題成果資料，認(rèn)真撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，爭(zhēng)取以優(yōu)秀的成績(jī)完成課題結(jié)項(xiàng)。”