城鄉(xiāng)學(xué)校手拉手，溫暖幫扶心連心——南陽市二十三小學(xué)暖冬結(jié)對幫扶行動

為了響應(yīng)臥龍區(qū)教育局關(guān)于城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校幫扶貧困村學(xué)校的號召， 1月3日，南陽市第二十三小學(xué)一行5人在王校長的帶領(lǐng)下，前往潦河坡鎮(zhèn)四所貧困村所在學(xué)校開展結(jié)對幫扶交流活動。

當(dāng)天上午8點，二十三小的幫扶教師們，相繼走進(jìn)潦河坡鎮(zhèn)周溝村小學(xué)、李莊村小學(xué)、崔坊村小學(xué)、溝口村小學(xué)。詳細(xì)了解四所小學(xué)在管理中教學(xué)中遇到的瓶頸、困惑以及亟須幫扶的實際困難，送去電腦、打印機、電暖扇等物資，改善老師的辦公條件，一并開展了教學(xué)幫扶和經(jīng)驗交流活動。

四所學(xué)校的校長對二十三小教師們的到來表示了熱烈的歡迎，并簡單介紹了學(xué)校的基本情況和特色，隨后校領(lǐng)導(dǎo)在一起探討幫扶實施工作，每所學(xué)校結(jié)合各自的優(yōu)勢和實際，確定了“教研互動、德育互通、名師幫帶、優(yōu)勢互補、資源共享”的幫扶目標(biāo)。

承擔(dān)此次“愛心送課”任務(wù)的是該校音樂教研組兩位骨干教師王書華老師和張琳琳老師。兩位老師老師帶去的是《小拜年》。課堂上，王老師講解音樂旋律方法得當(dāng)、師生互動溫馨和諧，教學(xué)中巧妙的運用打鼓引導(dǎo)學(xué)生記憶歌曲節(jié)奏，用節(jié)奏貫穿整節(jié)課的學(xué)習(xí)，取得了較好的教學(xué)效果。張老師通過肢體語言、器樂打奏、音樂游戲等教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生身體各個器官，引導(dǎo)他們說、唱、奏、動、演，培養(yǎng)感知反應(yīng)能力、領(lǐng)悟能力、協(xié)調(diào)能力和藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生對音樂濃厚的學(xué)習(xí)興趣。整個課堂同學(xué)們跟著老師學(xué)得特別用心，特別投入，完全走進(jìn)了音樂的世界，忘記了周圍的一切。窗外寒氣逼人，教室內(nèi)卻是暖意融融，孩子們通紅的臉上蕩起開心的笑容。

真幫實扶暖人心，送教下鄉(xiāng)傳真情。此次活動是二十三小與潦河坡鎮(zhèn)結(jié)對幫扶活動的開始。今后，學(xué)校將持續(xù)開展此項活動，加強共同體學(xué)校間的交流與互助，共同攜手，共同發(fā)展。