南陽第五中等職業(yè)學校職業(yè)教育質量
年度報告
(2019年)
1.學校情況
1.1學校概況
南陽第五中等職業(yè)學校是2008年3月經(jīng)南陽市政府批準，在原南陽市供銷干部學校（又名南陽市供銷職工中等專業(yè)學校）的基礎上，更名掛牌成立的一所市屬公辦財政全供事業(yè)單位。學校創(chuàng)辦于1951年6月，文革期間一度停辦，1980年4月恢復重建。隸屬于南陽市供銷合作社，是一所集系統(tǒng)內、外干部、職工培訓和普通中專、職業(yè)中專于一體的全日制學校。
學校辦學條件雄厚，基礎設施完善。校區(qū)占地面積為28351.6平方米。學校建有功能齊全的教學樓、綜合樓、實驗樓、學生公寓、體育場等設施。
教學實驗實訓設備總資產(chǎn)達416.75萬元。學校擁有機電設備安裝與維修、汽車運用與維修、數(shù)控技術等配套齊全的實訓室；領先的計算機網(wǎng)絡、計算機硬件及通用計算機網(wǎng)絡教室20個，共有計算機210臺。校園網(wǎng)絡發(fā)達，實現(xiàn)教室、辦公室及校園有線、無線全覆蓋，學校全面推行信息化教學及管理，并逐步向智慧校園邁進。
1.2 學生情況
我校嚴格按照省、市招生工作要求，認真制定招生工作方案，嚴格執(zhí)行招生工作紀律，圓滿完成年度招生工作任務。2019年南陽市教育局下達我校招生計劃共計500人，最終學校實際招生620人，總招生人數(shù)與2018年招生的502人略高一些。普通中專學生占95%，職業(yè)中專學生無，學員、學生鞏固率占95%以上，與上年度基本持平。生源構成中市內生源近30%，其余70%生源來自于縣區(qū)。
截止2019年10月，學校在校共有汽車運用與維修、機電設備安裝與維修、計算機應用、電子商務等6個專業(yè)三個年級共18個班，在校生人數(shù)共計1521人。學校重視學校內涵發(fā)展，注重教育教學質量的提高，重視學生管理，逐年改善辦學條件，學生流失率相對平衡并呈下降趨勢。
1.3教師隊伍
目前學校共有在職教職工86人，其中正式在編教職工32人，專任教師63人。生師比：13.1；“雙師型”教師比例：20%；專任教師本科以上學歷比例：100%；專任教師碩士以上學歷比例40%；專任教師高級職稱教師比例：20%。生師比、兼職教師比例比例與上年度持平、專任教師本科以上學歷比例略高于上年度，“雙師型”教師比例、專任教師碩士以上學歷比例、專任老師高級職稱比例與上年度基本一致。
1.4設施設備
2019年生均教學儀器設備值0.32萬元；生均實訓實習工位數(shù)1.2個；生均紙質圖書50本。與上年度相比基本一致。
2.學生發(fā)展
2.1學生素質
學校一直以來把德育放在教育教學的首要位。堅持以育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，從“立德、立業(yè)、務本、務實”的校訓出發(fā)，把立德樹人作為教育的根本任務，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為有責任心、有正義感、有奉獻精神的人。積極開展學生心理教育，培養(yǎng)學生積極健康的心理狀態(tài)，富有愛心、善心、正義、毅力等正能量的意識品質。通過組織軍訓、早操、課間操運動來提高學生整體身體素質，使我校學生的體質測評合格率達到100%。文化課以學生為主體 教師為主導，構建適合學生特點、對學生將來發(fā)展有用、課堂活潑有趣的課堂，使文化課合格率達到95%以上。加強實踐教學、體驗教學，提高課堂教學的針對性和實效性提高學生們的專業(yè)技能水平，使專業(yè)技能合格率達到97%以上。畢業(yè)率更是能夠達到99%。
2.2在校體驗
通過學生問卷調查，匯總結果：文化基礎課和專業(yè)理論課滿意度97%；專業(yè)學習滿意度98%；實習實訓滿意度98%；校園文化與社團活動滿意度97%；生活滿意度92%；校園安全滿意度96%；畢業(yè)生對學校滿意度97%。
2.3資助情況
學校高度重視學生資助工作，切實做到了“落實政策、應助盡助”。截止2019年10月31日，我校秋期享受國家免學費921人，受助資金為84.8萬。享受國家助學金364人，受助資金為36.4萬。
我校嚴格按照國家免學費、國家助學金相關政策開學初接受學生申請，組織學校領導、班主任和學生代表共同參與的評定小組認真評議，對擬受助學生名單進行5個工作日公示，無異議后報南陽市教育局結算資助中心審批。做到了資助工作家長和學生零投訴。
2.4就業(yè)質量
學校不斷加強規(guī)范管理，抓好實習動員，做好就業(yè)指導，提高就業(yè)質量。2019年圓滿完成420名左右學生的實習就業(yè)工作。就業(yè)率達到90%以上，對口就業(yè)率達到80%以上，都比上年略高一些；初次就業(yè)底薪在1800—3000不等，選擇繼續(xù)教育升入高等院校的學生占年級總人數(shù)的70%以上，與上年比例基本持平。
2.5職業(yè)發(fā)展
我校注重學生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)，在加強專業(yè)課程教學外，積極開展第二課堂、就業(yè)指導、職業(yè)素養(yǎng)培訓、社團活動等活動，不斷提高學生自主學習、人文素養(yǎng)、協(xié)調溝通、團隊協(xié)作等職業(yè)能力，通過社會實踐、工學交替、頂崗實習等多種形式讓學生參與企業(yè)生產(chǎn)，增強了對未來職業(yè)的認同感和就業(yè)崗位的適應能力，為學生實習就業(yè)后能夠盡快適應工作崗位打下良好的基礎。
3.質量保障措施
3.1專業(yè)動態(tài)調整
學校在專業(yè)動態(tài)調整上一般每年都要根據(jù)國家形勢發(fā)展和市場變化等作出相應的專業(yè)動態(tài)調整，包括專業(yè)結構調整，人才培養(yǎng)方案調整等，以適應新形勢的變化和學生就業(yè)方面的需求等。
依據(jù)教育部頒布的相關專業(yè)教學標準、教學計劃指導意見以及調研成果、技術技能人才成長規(guī)律制定各專業(yè)實施性教學計劃，并進行修訂。
3.2教育教學改革
3.2.1學校公共基礎課
按教育部有關規(guī)定開設公共基礎課程，規(guī)范執(zhí)行國家公共基礎課程教學大綱。文化課為專業(yè)服務，為學生終生發(fā)展服務，以學生為主體 教師為主導，構建適合學生特點、對學生將來發(fā)展有用、課堂活潑有趣的課堂。
3.2.2專業(yè)設置
學?，F(xiàn)開設專業(yè)有：汽車運用與維修、電子商務、計算機應用、機電設備安裝與維修等。
專業(yè)建設檔案資料齊全。每學期我們都通過各種形式，如：畢業(yè)生回訪、參觀企業(yè)、與企業(yè)相關人員座談等，開展企業(yè)調研、市場調研。
3.2.3師資隊伍
我校歷來重視雙師型教師隊伍建設，出臺了雙師型教師隊伍建設方案；專業(yè)課教師定期到企業(yè)實踐。
3.2.4課程建設
學校有嚴格的課程管理制度，各專業(yè)課程在對崗位綜合職業(yè)能力要求透徹分析的基礎上，制定各專業(yè)教學大綱并認真執(zhí)行。依據(jù)培養(yǎng)目標要求進行課程設置，制定課程目標，確定課程內容。我們根據(jù)用人單位所需要的工作崗位、已畢業(yè)學生所從事的工作崗位、學生在就業(yè)實習等方面存在的問題、用人單位和已畢業(yè)學生對專業(yè)課程設置和教學內容的建議等等進行設置、調整課程及更新、補充課程內容，調整教學大綱和教學計劃，并落實在課堂教學中。
3.2.5信息化教學
我校所有教室都安裝有多媒體一體機，我校教師普遍能夠制作和運用多媒體課件等先進教學手段教學。
3.2.6實訓基地
校內建有機電、汽車、計算機、電子商務、等多個專業(yè)實訓基地，能滿足基本工藝操作、技能訓練要求。教學實訓與企業(yè)生產(chǎn)過程對接，符合安全生產(chǎn)規(guī)范要求，管理制度健全，環(huán)境整潔。
為滿足實訓教學需要，實現(xiàn)教學實訓與企業(yè)生產(chǎn)過程對接，通過校企合作與上海幼獅集團、南陽雪鐵龍4S店和南陽晨旭玉寶玉石文化傳播公司等企業(yè)對接，建立了5個校外實訓基地，對學生職業(yè)能力培養(yǎng)起到了重要作用。
3.3 教師培養(yǎng)培訓
繼續(xù)教育、終身學習是教師這個職業(yè)必修課。只有不斷學習、更新知識，完善自己的知識結構，才能更好的履行教書育人的職責。我校每年都會有計劃、有針對性的選派教師參加培訓，還會結合學校工作重點開展校本培訓，通過培訓教師不斷吸取新的教育理念，職業(yè)道德水平普遍較高，教書育人的能力普遍增強，保證了高質量的教育教學。
2019年參加南陽市人社局組織的專業(yè)技術人員繼續(xù)教育，網(wǎng)絡授課專業(yè)課60學時，公需課30學時，共90學時；2019年暑期，有4位教師參加了省級“雙師型”教師培訓，培訓內容涉及公共基礎課師資培訓、專業(yè)課骨干教師培訓、專業(yè)課教師企業(yè)實踐。5月有2名教師參加了南陽市組織的德育創(chuàng)新暨班主任工作研修班的培訓。7月份有4名教師參加了骨干教師省級培訓。
3.4 規(guī)范管理情況
3.4.1教學管理
以狠抓教學質量，提升辦學水平為依據(jù)，狠抓教學管理。建立教學檔案，落實教學常規(guī)檢查，狠抓教學管理。建立符合中職教育實際和中職學生特點的教學模式，我校領導深入教學一線聽課議課，積極參與教科研課題研究，在廣泛調研基礎上，構建起有用、有趣、適宜的教學課堂。崗位職責明確，教學工作運轉規(guī)范、高效、有序。定期召開教學工作會議，解決教學管理和教學事務問題，推進教學改革工作。
加強教學檔案的過程管理，除了教學計劃、進度、總結，每學期都對教案、作業(yè)情況進行檢查，每天進行教學秩序檢查，并詳細記錄。對教師教學質量的監(jiān)控與評價是促進教師教學工作的有效手段。主要有教師間聽評課、學生評教等，教學質量監(jiān)控和評估指標體系的完善，對教學質量的提高起到了重要作用。
3.4.2學生管理
學生會干部隊伍建設。學生會是學生科的指導下組建的全心全意為同學們服務為宗旨的學生組織，用以保證學校和同學們的生活有序開展的組織，加強校園安全、班級量化考核、校內學生值班、活動。
嚴格執(zhí)行學校學生管理制度。結合我校實際情況，制定學生行為規(guī)范，大力開展“文明禮儀”活動，將思想品德高尚、文明禮儀規(guī)范的學生樹立為榜樣。并做好表彰獎勵，鼓勵先進、弘揚正氣。
3.4.3財務管理
我校對領導職責、財務人員崗位職責、審批權限、報銷審批流程等方面作了詳細的規(guī)定。在經(jīng)費開支和財務管理方面提出了具體要求，還對學校的國有資產(chǎn)管理提出了管理辦法，并對差旅費的管理提出了更具體的要求。在政府采購方面，從備案審批、招投標、合同簽訂、供貨驗收方面均嚴格執(zhí)行財政部門的政府采購政策。
3.4.4后勤管理
后勤管理方面主要做到，包括配電室安全管理、食品安全管理、班級公物檢查管理、固定資產(chǎn)管理、財務管理等。
3.4.5安全管理
堅持“五個到位”，建設平安校園。職責到位。實施校園安全一把手工程，實行“黨政同責、一崗雙責”制度，層層簽訂安全承諾責任書；教育到位。通過課堂教學、專題講座、應急疏散演練、演講、板報、廣播等多種形式對全體師生進行法制安全教育；檢查到位。嚴格執(zhí)行校園安全“日巡查、周檢查、月排查、季總結”制度，建立重點部位建賬、排查、管制刀具檢查，聘請第三方專業(yè)人員學校的安全工作進行全面檢查；學習到位。學習《食品衛(wèi)生安全法律法規(guī)》，規(guī)范食堂管理；考核到位。學校全年沒有發(fā)生安全事故。
3.5 德育工作情況
我們把學校德育工作作為學校重點工作抓緊、抓好且抓出成效。我們設置了《哲學與人生》、《道德與法律》和《就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導》等德育教育課程，加大德育教育工作力度。并以師生文體活動為載體，制定和組織好主題班會，扎實開展好班級班會。主題班會是一門課程，是德育工作的主陣地，通過豐富多彩的德育教育主題班會，對學生進行思想、品德、心理教育。班主任通過主題班會交流學習，提高了班主任組織主題班會能力，同時也加強了班主任間的互相學習。我們通過布置社會主義核心價值觀大型版面、LED屏、校園流動、固定專欄、墻報、橫幅等宣傳展覽，搞好校園文化建設。我們通過設立善行義舉榜、推薦好人好事展示校園文明風采。通過街道、社區(qū)義務勞動、師生交通崗值勤和青年志愿者服務等開展校園社團活動。每年的重大節(jié)日和上級組織的各項活動，一般都由校團委牽頭、學生會配合，帶領青年師生員工們，積極踴躍地投身到節(jié)慶活動當中。并且按照訓練方針和訓練大綱，對在校新入學學生實施軍事教育和訓練。目的是進一步樹立青年學生的愛國主義思想，增強國防觀念，加強組織性紀律性。同時通過軍事訓練掌握一定的軍事知識,增強學生體質。
3.6黨建情況
在南陽市供銷社黨組的正確領導下，學校黨支部帶領全體黨員以黨的十九大精神為指導，在學校的全面發(fā)展中充分發(fā)揮了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，為學校的健康發(fā)展不懈努力。認真學習貫徹黨的十九大精神，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦；重點抓好“三會一課”、專題黨課、專題研討、專題民主生活會、整改落實等關鍵環(huán)節(jié)，要求廣大黨員干部切實增強 “兩學一做”學習教育的思想自覺和行動自覺，深入學習黨章和習近平系列重要講話精神；要求廣大黨員干部深入教學一線、深入師生，了解民意，查找問題，服務師生，著力解決精神懈怠、信念缺失、不負責任、不敢擔當，有令不行、有禁不止、自行其是等問題；堅持黨員民主評議制度，時刻使黨員教師牢記黨的宗旨，保持先進性，在各自教育教學工作中發(fā)揮先鋒模范作用；在教師中樹立和擴大黨員的形象和影響力，從而保證學校教育教學工作的順利進行；加強教師的政治理論學習，不斷提高教師政治理論水平；教職工學習主要與校本培訓和終身學習相結合，以提高教職工隊伍整體素質為目標，以加強師德師風建設為重點，開展了愛事業(yè)、愛學校、愛學生等一系列思想政治教育和師德師風教育，如舉行骨干教師示范課展示活動、青年教師校本培訓、道德講堂等等，目前，全體教師的思想道德建設和業(yè)務水平進一步提高，為人師表、敬業(yè)愛生的師德形象得以樹立；注重輿論宣傳，擴大學校影響力和知名度；加強黨政班子建設。
我們的黨建工作更是學校的首要工作、重頭戲。我校黨支部換屆后，我們又進一步健全和加強了支部組織建設和職工隊伍建設工作。近年來，我們積極組織教職員工深入開展各種學習實踐活動，不斷提高大家的思想政治水平和文化業(yè)務素質。增強班子、中層和黨員干部的責任、大局、擔當和服務意識，自覺接受師生員工監(jiān)督，充分發(fā)揮集體智慧和團隊精神。我們還注意加強班子、中層和黨員干部的理論學習與社會實踐，切實提高教職員工的崗位責任意識和法律法規(guī)意識。在學校黨支部一班人的帶領下，我們的工會工作、團委工作、婦女工作、老干部工作等，都在原來工作的基礎上有了較大幅度的提高，并且也都非常圓滿地完成了各自所擔負的各項工作任務。期間，學校黨支部還精心選拔、培養(yǎng)青年骨干教師、學科帶頭人光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，為黨組織又輸送了新鮮的血液。
4.校企合作
4.1校企合作開展情況和效果
在校企、校校合作，共建實訓基地方面，學校堅持與區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展緊密結合，注重校企合作。學校與上海、廣州、深圳、開封、南陽等多家中外大型知名企業(yè)簽約合作，共建職業(yè)學校實訓基地、學生職業(yè)素養(yǎng)教育基地、學生頂崗實習基地和學生就業(yè)示范基地等，并實現(xiàn)了全部畢業(yè)學生就業(yè)訂單培養(yǎng)。我們還堅持與區(qū)域經(jīng)濟和地方社會發(fā)展緊密結合。我們與上海幼獅高級轎車維修公司合作開設汽車維修專業(yè)，把上海的先進技術和理念引入我校，讓學生去上海實習就業(yè)，利用發(fā)達地區(qū)的先進技術，帶領我們內部省份的技術發(fā)展。注重本地校企合作、聯(lián)合辦學并逐步達到集團化辦學的目的。我們與南陽雪鐵龍4S店合作共建汽修實訓基地，校方提供實訓設備，企業(yè)提供實訓場地，技術和實習指導教師，對實訓學生進行企業(yè)文化、技術平臺操作等方面的培訓，校企雙方共同管理學生，共同對學生的實訓效果進行考核。
4.2 學生實習情況
學校歷來重視學生的實習工作，積極開展學生就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，轉變學生就業(yè)觀念，提高學生思想認識，規(guī)范學生實習行為，養(yǎng)成良好職業(yè)素養(yǎng),從思想上轉變學生好高騖遠、不切實際的就業(yè)觀念，幫助學生樹立吃苦耐勞、從基層做起、從基層學起的工作理念，樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)”的思路。根據(jù)具體情況，為保障實習安全有效，考察多家企業(yè)，并與其建立了聯(lián)系，圓滿完成2017級普通中專420名學生的實習安排。
5.社會貢獻
5.1技術技能人才培養(yǎng)
我校以人才培養(yǎng)為重點，有效的促進了教育教學質量的提升，為社會培養(yǎng)了高質量的專業(yè)技能人才，為推動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展做出了貢獻。通過對畢業(yè)學生就業(yè)單位的調查得知，我校畢業(yè)生在就業(yè)期間，勤奮好學、踏實肯干、專業(yè)能力強，就業(yè)單位對我校畢業(yè)生都有一致的好評，滿意度極高。
5.2社會服務
我校充分發(fā)揮專業(yè)技術和專業(yè)師資優(yōu)勢，作為南陽市供銷社的培訓基地，我校今年繼續(xù)開展供銷系統(tǒng)培訓工作。 學校做為市級文明單位，積極參加志愿者服務活動，將慈善志愿服務活動作為在校中職生學習雷鋒精神、踐行社會主義核心價值觀的有效載體，幫助他人，服務社會，提升自我的廣闊平臺。讓在校的中職生體會到助人的樂趣以及社會價值感。
5.3對口支援
學校按照國家資助政策，就讀我校的學生學費全免，對連片特困區(qū)、貧困家庭、建檔立卡家庭、城鎮(zhèn)低收入家庭等滿足資助條件的學生提供助學金，每生享受每年2000元的補助。此外，學校設置了獎學金、勤工儉學崗位等，把組織學生參加勤工儉學和半工半讀作為助學的重要途徑，幫助困難學生順利完成學業(yè)。
我校進一步推動文明單位結對幫扶工作深入開展，充分發(fā)揮文明單位的示范帶動作用，我校與桐柏縣埠江鎮(zhèn)付樓村開展結對幫扶。工作開展以來，組織了我校的教職工捐款、捐物，使幫扶學校貧困學生和學習困難生得到物質上和學習上的幫助。
6.舉辦者履責
6.1經(jīng)費
學校辦學經(jīng)費均自政府財政撥款得到保障，2019年總支出804.71萬元，其中基本支出548.76萬元，主要用于學校人員經(jīng)費及日常運轉等。項目支出255.95萬元,主要用于學校專項業(yè)務支出。
6.2政策措施
6.2.1辦學自主權
職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質技能型人才的教育。要使中等職業(yè)學校適應當?shù)亟?jīng)濟，增強社會發(fā)展的活力，就必須擴大辦學自主權。在招收學生與就業(yè)分配上才能與市場接軌，真正地實施以“就業(yè)”為導向的“定單”式培養(yǎng)模式。在專業(yè)設置和調整、人事管理、教師評聘、收入分配等方面的辦學自主權；建立學分積累和轉換制度，打通從中職到?？圃俚奖究频纳仙ǖ?；積極推進學歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度。學校的老師也需要到大型企業(yè)接受培訓，以便解決目前職業(yè)教育與實際社會需求不匹配的問題，從而促進職業(yè)人才的培養(yǎng)，讓企業(yè)和企業(yè)人士愿意到中職學校來授課。
6.2.2落實教師編制
隨著辦學規(guī)模逐漸增大，致使教師缺口隨之增大，中職有其專業(yè)特性，課程設置較普通高中區(qū)別較大，所需教師較多。定編人員崗位結構不適應中職學校市場化辦學需要。因此現(xiàn)行人事考試制度與優(yōu)秀教師引進不相適應，編制管理形式與辦學市場化矛盾突出。雖然有這一系列問題的存在，我校一是通過聘用具備專業(yè)技術資格的外來教師，二是通過公開招聘的形式招收對應專業(yè)的優(yōu)秀教師，三是培養(yǎng)“雙師型”教師為重點，以擴大教師隊伍建設。
6.2.3出臺提升學校辦學水平的政策和制度
今年修訂了各項管理規(guī)定和制度，全面提升了學校的辦學及管理水平，使學校各項工作納入規(guī)范化的管理軌道，思路清晰，目標明確，從而擺脫了隨意性的“人治”狀況，走向有嚴密組織管理、有一整套綜合的和分工細致的制度化模式。同時，為保證制度的實施，學校還制訂了考勤、考績檢查評比、獎優(yōu)懲劣等配套辦法和措施，真正做到工作有計劃、落實有措施、檢查有記載、成果有評價。
學校圍繞由“全面普及”轉到“全面提質”的新要求，進一步確立“制度立校、精致管理”的思想，通過形成符合學校發(fā)展的科學化、規(guī)范化的管理制度，強化學校內部管理，向管理要質量，向管理要效率。通過制度，規(guī)范教育教學，力爭把教育教學做到最佳的狀態(tài)，努力提升辦學質量和管理水平。
7.特色創(chuàng)新
特色創(chuàng)新之一是我們在校校合作、相互促進、資源共享、共謀雙贏的職業(yè)教育內部中高職貫通教育實踐探索模式上有新的突破。學校與省經(jīng)濟管理學校、漯河職業(yè)技術學院等簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議，合作舉辦五年制（2+3）大專班和中高職（3+2）直通班，切實落實中高職對接，實現(xiàn)中高職一體化教學，為社會、為地方培養(yǎng)更多的實用型中、高級專業(yè)技術人才。
特色創(chuàng)新之二是每周進行教學和學生管理常規(guī)檢查工作，做到檢查到位，反饋及時和整改有效。領導、教師每周要深入教學一線課堂，重點開展對薄弱專業(yè)、學科進行調研，鼓勵教師隨機聽課、推門聽課、評教評學、歸納總結等，并納入學校管理和教師教學常規(guī)考核評比。在此基礎上，做好教學標兵評審工作，推進對骨干教師、學科帶頭人的重點培養(yǎng)、擇優(yōu)選拔。
8.主要問題和改進措施
存在的問題。一是部分專業(yè)課教師嚴重短缺；二是教師考核評價機制有待完善；三是部分專業(yè)實訓條件不能滿足教學需要，面向社會的短期培訓市場有待進一步開發(fā)。
改進的措施。一是完善教師考核評價機制，打造一支高水平、結構合理的教師隊伍。二是校企深度合作，強化實踐教學。校企深度合作是培養(yǎng)應用型人才的有效途徑。要樹立實踐教學與理論教學同等重要的理念。知識要在實踐中深化，能力在實踐中打造，素質在實踐中提升。以理論與實踐相結合、課內與課外相結合、教學與科研相結合的準則，更好的搭建應用型人才培養(yǎng)平臺。三是積極開拓社會培訓市場。四是創(chuàng)新學生學業(yè)考核評價模式。五是我校已面向社會招收專業(yè)對口的專業(yè)課老師數(shù)名，以增加師資力量。從注重結果考試向注重過程考核轉變；從注重知識掌握向強化能力評價轉變；從單一試卷考試向多元化綜合化考核轉變，激發(fā)學生學習激情，促進學生能力提升，提高學生自行塑造、自我完善和自主成長的能力。大力提升學生就業(yè)品質，確保學校又好又快發(fā)展。
9.其他
構建宣傳網(wǎng)絡新格局，唱響職業(yè)教育主旋律
通過校園網(wǎng)站和微博加大宣傳。報送教育簡報，充分展示了我校各類活動開展情況。
2020年2月21日
