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南陽(yáng)市第三完全學(xué)校陶晉:疫情在前 責(zé)任在肩

第三完全學(xué)校 南陽(yáng)日?qǐng)?bào)教育工作部/謝康 2020-04-15   次瀏覽

高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校陶晉老師不僅擔(dān)任著八年級(jí)語(yǔ)文、教學(xué)和班主任工作,又是學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)和心理咨詢師。多重的身份意味著多重的責(zé)任,每當(dāng)任務(wù)來(lái)臨,她從不推諉,表現(xiàn)出了一位教師應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。

   工作中,陶晉老師勇于嘗試,跨過(guò)瓶頸,總是走在前頭。剛接到“停學(xué)不聽課”的任務(wù),她率先測(cè)試收看名校同步課,同時(shí)邀請(qǐng)同組的老師和班上的部分家長(zhǎng)參與測(cè)試。河南省名校同步課堂剛剛開始直播的那幾天,她不分晝夜幫助家長(zhǎng)和學(xué)生解決收看難題,確保班里不落一人,都能及時(shí)收看網(wǎng)課。

   在網(wǎng)課期間,她也堅(jiān)持和學(xué)生同步聽課,寫下了2本厚厚的聽課筆記。她說(shuō):“學(xué)生在家學(xué)習(xí),作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果最好的體現(xiàn)。必須結(jié)合學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的情況,有針對(duì)性的布置作業(yè)并認(rèn)真批改、點(diǎn)評(píng)。開學(xué)后,也必須結(jié)合網(wǎng)絡(luò)授課和學(xué)生聽課情況,進(jìn)行串講復(fù)習(xí)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)。老師的學(xué)習(xí)步伐不停歇,才是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。”

   疫情當(dāng)下的學(xué)生管理工作需要有新方法、新思路。陶晉老師率先將家委會(huì)和班干部調(diào)動(dòng)起來(lái),一起制定了疫情期間的學(xué)生作息表、健康匯報(bào)表、網(wǎng)課簽到打卡、作業(yè)檢查匯報(bào)等相關(guān)規(guī)則。她把一日常規(guī)檢查落實(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生的參與感和責(zé)任感。她根據(jù)組長(zhǎng)和課代表建立的作業(yè)未完成清單,有針對(duì)性的跟任課老師、家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行交流,找出問(wèn)題所在,及時(shí)溝通解決。

  為了給學(xué)生進(jìn)行生命教育、感恩教育、愛國(guó)教育,她利用網(wǎng)絡(luò)組織了多次班會(huì)活動(dòng);為了給語(yǔ)文教研組提供更多教學(xué)、教研資源,她利用多種渠道尋找資源,分享到教研群;為了疏解學(xué)生在家隔離防疫的心理問(wèn)題,她利用美篇給全校學(xué)生上了《我們的“戰(zhàn)役”—面對(duì)疫情做最出色的自己》心理防疫課……

   作為老師的她同時(shí)也是一位母親和妻子。在疫情期間,由于愛人需要參與防疫工作,經(jīng)常不在家,她一個(gè)人既要照顧2歲的孩子,又要做好家中的后勤工作。她說(shuō):“大家小家都是家,責(zé)任在肩,因?yàn)橛袗郏倮垡仓档谩?rdquo;

   陶晉老師的事跡是高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨員教師不忘初心,不辱使命的行動(dòng)代表之一。在這場(chǎng)新冠肺炎疫情防控狙擊戰(zhàn)中,該校3000余名師生和家庭履職盡責(zé),為南陽(yáng)教育貢獻(xiàn)自己的力量。

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