48歲的秦建濤是臥龍區(qū)王村鄉(xiāng)一名中學教師， 2016年9月，他來到國家級貧困縣淅川縣任教，成為一名支教老師。他把這里看作是第二故鄉(xiāng)，以校為家，愛生如子，超負荷工作，贏得了師生的愛戴。近日，秦建濤老師被評為2107年度臥龍區(qū)“最美教師”和南陽市“最美老師”候選人。

學生心中的“父親老師”

2016年9月3日，秦建濤老師背起行囊，來到淅川縣城關(guān)一初中分校任教。由于該校教師嚴重缺編，七年級兩個班的數(shù)學課和一個班的班主任一直無法安排。原本希望教化學的秦老師二話不說，愉快的接受了學校的安排，第二節(jié)就走上講臺給學生上課。

“在我眼里，秦老師就像父親一樣。”學生張津宇記得很清，去年10月，秦老師剛到這里支教，學校組織遠足活動，秦老師和他們一起徒步行走10多公里，看到哪個同學掉隊，他會不停地鼓勵加油；哪個同學行李重了，他會替學生背上。由于不小心，張津宇的腳扭傷了，秦老師留下來，和另一名同學攙著她往前走追趕隊伍，累得滿頭大汗。那一刻，她想到了只有父親會這樣做。從此以后，她學習更努力了，進步很大。

胡棉燕,是一名留守兒童，性格內(nèi)向，在平時的教學工作中，秦建濤老師有意多提問她，鼓勵她到講臺前演板，慢慢的這個女孩的性格變得開朗起來，成為班級優(yōu)秀學生之一。

孫浩鼎出生在警察之家，父親是一名警察，由于工作忙，養(yǎng)成了多動、調(diào)皮的壞毛病，父母也束手無策。秦老師擔任班主任以后，像父親一樣關(guān)心他，經(jīng)常找他談心，并多次到家中走訪，慢慢的孫浩鼎轉(zhuǎn)變了，愛學習了，父母對秦老師感謝不盡。

“秦老師是我們?nèi)＠蠋煹臉藯U”

2016年8月，當秦建濤獲悉臥龍區(qū)將選拔一部分老師到淅川縣支教的消息后，他主動報了名。他說，自己是一名從農(nóng)村長大的孩子，知道山區(qū)缺老師，淅川是南水北調(diào)水源地，能為國家付出巨大犧牲的淅川人民做點事情也是一種光榮和夢想，于是他說服家人和孩子，踏上了為期一年的支教之路。

“秦老師是我們的師傅，我們都很感激他。”該校教師李曉飛感動的說，今年分校七年級的幾個班數(shù)學老師除了秦建濤老師，其他都是剛參加工作的新手。秦老師手把手教他們?nèi)绾蝹湔n、講課，如何掌控課堂，毫不保留；考試前后，精心準備試題、梳理知識點，毫不保留。“不就多下點兒餃子嗎”至于說遇到工作忙，在秦老師那里蹭飯，那是常有的事。

“秦老師是我們?nèi)＠蠋煹臉藯U，”淅川縣一初中校長萬英華說，秦老師來到這里后，以校為家，兢兢業(yè)業(yè)，與教師打成一片，不搞特殊化；生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求，對所教學生傾注了全部的愛。從支教那一刻起，他就沒有把自己當成一個流水的兵，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/span>

舍小家為大家的“家庭暖男”

秦建濤老師有一個幸福的四口之家，愛人婁燕在南陽師院服務(wù)公司工作，大姑娘已經(jīng)考上大學，小兒子八歲，正在上小學。他來到淅川后，接送孩子上學、輔導功課的事都砸在了妻子身上，遇到孩子作業(yè)中不會的問題，妻子就用手機拍照發(fā)給他讓他給兒子輔導。每天晚上睡覺前，在手機上和愛人孩子通話、視頻聊天，是他最快樂的事。

“最愧對的是父母、愛人和孩子，”秦老師愧疚的說，愛人和孩子多次提出到淅川看他，由于他實在太忙，怕耽誤工作，一直沒有同意他們過來，他本人也沒有到渠首等景點看看。今年1月的一天，正在上課的秦建濤突然接到老家表姐的一個電話，問他母親在哪家醫(yī)院住院，要去探視。他懵了，這才知道母親住院了，連忙當電話問母親，母親告訴他，考慮到他工作忙，就沒有告訴他。當時他非常難過，周末回到南陽后，他到醫(yī)院陪護老人兩天，寸步不離。

“如果需要，我愿意在淅川繼續(xù)干下去。”秦建濤老師說，二十六年的教育生涯和支教生活，使他真切地感受到能為學生服務(wù)的幸福；能在工作中收獲快樂而幸福；他愿為這幸福繼續(xù)奉獻下去。

“最美教師”考察座談會上，來的都是留守兒童和后進生家長！

7月12日下午，南陽市教育局“2017年南陽最美教師候選人”考察組到王村鄉(xiāng)一中秦建濤老師進行實地走訪。令人感動的是，來參加座談會的多位家長和學生代表都是秦老師曾經(jīng)教過的留守兒童和后進生家長，原定一個小時的座談會開了兩個多小時。

“秦老師是長著一個男兒身，卻有一顆女人心。”該校李夢麗老師第一個鄉(xiāng)一中發(fā)言，她感慨有些事情她都做不到。她記得兩年前班里一名留守兒童請假稱有病回家。作為班主任的秦建濤不放心，晚上給該生的爺爺打了個電話。當獲悉學生沒有回家時，他立即到鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧里找。當找到學生時已是深夜。他把學生帶回學校，耐心的做勸解工作，還下了快食面讓學生吃。最終該生戒除了網(wǎng)癮，順利完成了學業(yè)。

該校趙偉老師激動的說，2013年秋期，秦建濤老師擔任學校的政教副主任，同時還擔任一個班的班主任。當他了解到一個差班的班主任沒有人愿意干時，他又主動提出由他來擔任。就在這一年，該校一個學生不慎從教學樓二樓墜下，當場昏迷。秦建濤立即趕到現(xiàn)場，背起學生就往鎮(zhèn)上的醫(yī)院趕，為搶救贏得了時間。學生痊愈后，家長和學校都提出給他買一身新衣服，但都被他拒絕了。

“沒有秦老師，我的女兒就不可能完成學業(yè)。”學生張夏祎的母親感激的說，女兒上初一時非常叛逆，因為和原來的老師鬧別扭，跑回家不上學。轉(zhuǎn)入到秦老師所在班級后，通過秦老師耐心細致的思想工作，女兒發(fā)生了重大改變，不但愛學習了，還當上了班干部。秦建濤老師到淅川支教后，還經(jīng)常給學生打電話，鼓勵孩子好好讀書，今年順利畢業(yè)。

學生王宇涵聽說今天上級來考察秦建濤老師的事跡，她專門來到學校。她說，秦老師的最大優(yōu)點是對學生一視同仁，特別是對待差生，從來不歧視，不冷落。在初二時她成績不好，出現(xiàn)厭學情緒，曾經(jīng)半年休學在家，是秦老師多次到家中走訪做工作，最終打動了她，重返課堂。